pourquoi les enfants n'aiment pas lire ; ce que révèlent les sciences cognitives

pourquoi les enfants n'aiment pas lire ; ce que révèlent les sciences cognitives

Traduction MARTINE LEMONNIER  - Langue d'origine : ANGLAIS

À propos

La plupart des parents veulent que leurs enfants lisent. Or, leurs enfants ne lisent pas.

Partant de ce constat très simple, Daniel Willingham, chercheur en sciences cognitives - et parent lui-même - explore toutes les raisons qui font que les enfants d'aujourd'hui n'aiment pas lire. Ou plutôt qu'ilspréfèrent regarder des films, jouer aux jeux vidéos ou aller sur Internet.

Avec méthode, il reprend les recherches disponibles sur le sujet et identifie les trois ingrédients qui font qu'un enfant sait lire, mais surtout aime lire : décodage, compréhension et motivation.

L'auteur s'attache ainsi à résumer ce que les sciences cognitives révèlent sur l'efficacité des méthodes de lecture syllabiques, mixtes ou globales. Il donne des conseils pratiques pour éviter le décrochage des enfants lié à des difficultés de compréhension. Il apporte enfin des solutions concrètes et faciles à mettre en oeuvre pour que les adolescents continuent d'éprouver de l'intérêt pour la lecture.

Sommaire

Introduction.
La science de la lecture.

Première partie : de la naissance à la maternelle.
Comment préparer votre enfant à apprendre le déchiffrage.
Comment susciter une soif de connaissance.
Se voir comme un lecteur avant même de savoir lire.

Deuxième partie : de la Grande Section de maternelle au CE1.
Apprendre à déchiffrer.
Engranger des connaissances pour plus tard.
Pour que la motivation ne retombe pas.

Troisième partie : à partir du CE2.
Lire couramment.
Travailler avec des textes plus complexes..
L'enfant plus grand qui n'aime pas lire.

Rayons : Sciences humaines & sociales > Sciences du langage > Sciences de l'éducation > Essais / Réflexions / Ecrits sur les sciences de l'éducation

  • EAN

    9782369401308

  • Disponibilité

    Disponible

  • Nombre de pages

    176 Pages

  • Longueur

    23 cm

  • Largeur

    15 cm

  • Épaisseur

    1.3 cm

  • Poids

    332 g

  • Distributeur

    Dilisco

  • Support principal

    Grand format

Infos supplémentaires : Broché  

Daniel T. Willingham

Daniel Willingham est professeur de psychologie à l'Université de Virginie. Il consacre sa carrière à faire partager aux professeurs et au grand public les avancées des sciences cognitives, pour nous aider à faire progresser l'enseignement et l'éducation.

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