À propos

Si nous voulons que la géographie soit réellement prise en compte à l'École, ainsi que dans la formation du citoyen, nous devons tenter d'apporter une réponse à la question suivante : comment faire en sorte que son enseignement permette une compréhension renouvelée du monde à l'École et au-delà ? Et, bien évidemment, il est essentiel que les élèves aient la pleine conscience de cette conviction. Ce qui nous impose d'aborder à la fois le problème des contenus (à enseigner et réellement enseignés) et celui des stratégies didactiques et pédagogiques pour permettre une réelle transmission de ces contenus.


Sommaire

Préface.
Introduction.

Chapitre 1 : La géographie, une science méconnue ?
Les perceptions de la géographie.
Des programmes scolaires qui cherchent leur cap.
La carte, emblème de la géographie ?

Chapitre 2 : Comprendre l'espace des sociétés humaines.
L'espace, le concept géographique central.
Conceptualiser l'espace pour raisonner géographiquement.
Appliquer ce raisonnement sur des thématiques socialement vives.

Chapitre 3 : Discordances entre formation et pratiques.
Le souci de la formation.
Aperçu de quelques pratiques de classe et propositions.

Chapitre 4 : Pour une géographie des enjeux.
Comment la géographie peut-elle motiver ?
S'appuyer sur le concept de territoire...
...pour identifier des acteurs et leurs conflits.
Et comprendre les acteurs géographiques.
La géographie sert-elle aussi à former le citoyen ?
La géographie, une expérience de l'altérité ?
Construire sa conscience citoyenne à l'échelle planétaire.

Conclusion.

Rayons : Parascolaire > Pédagogie > Didactique / Pédagogie


  • Auteur(s)

    Alain Dalongeville, Xavier Leroux

  • Éditeur

    Chronique Sociale

  • Distributeur

    Sodis

  • Date de parution

    30/05/2024

  • Collection

    Pedagogie/formation

  • EAN

    9782367179599

  • Disponibilité

    Disponible

  • Nombre de pages

    168 Pages

  • Longueur

    18 cm

  • Largeur

    12 cm

  • Épaisseur

    1 cm

  • Poids

    155 g

  • Diffuseur

    Sofédis

  • Support principal

    Grand format

Infos supplémentaires : Broché  

Alain Dalongeville

Alain Dalongeville, docteur en Sciences de l'éducation, professeur, forma-
teur d'enseignants.

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