Le prof parfait n'existe pas ! 500 conseils très pratiques pour gérer le quotidien et l'inattendu

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À propos

Texte de présentation commerciale
La formation des professeurs des écoles est centrée depuis plusieurs années d'une part sur le contenu disciplinaire et d'autre part sur la recherche universitaire avec la rédaction d'un mémoire. Les nouveaux enseignants qui prennent en charge une classe n'ont reçu que peu de conseils pratiques lors de leur formation, la part dédiée aux stages en classe étant fortement réduite.
Le corollaire de cette situation est que ces stagiaires ne parviennent pas toujours à "rencontrer leurs élèves" parce qu'ils ne sont pas suffisamment formés à la conduite d'un groupe et la maîtrise d'une classe. Il est difficile pour les professeurs de faire entrer les élèves dans les apprentissages quand l'ambiance de classe est trop « tendue » ou manque de sérénité.
Autre constat, les stagiaires ou les néo-titulaires ne possèdent pas toujours la bonne représentation de la place de l'enseignant dans sa classe. Certains considèrent encore que le professeur transmet un savoir de manière quasi-frontale, d'autres utilisent avec excès une surabondance de "techniques" pour obtenir le calme dans la classe (fleurs du comportement, étiquettes du prénom dans une zone de couleur allant du vert au noir etc.) de manière assez vaine.
De plus, le profil des nouveaux enseignants est pluriel. Il peut s'agir d'étudiants en cours ou en fin de Master, de personnes en situation de reconversion professionnelle ou de contractuel(-le)s qui exercent quelques mois pour se présenter éventuellement aux épreuves du concours.
Enfin, dans leurs premières années d'exercice, le temps de travail personnel des enseignants est important. Les jeunes titulaires préparent leur cours s'appuyant sur de nombreux ouvrages pédagogique et blogs, souvent de qualité. La recherche d'informations demeure toutefois très chronophage.
Proposition : Face à ces constats, nous proposons un livre au format quelque peu différent dans la galaxie des ouvrages de pédagogie. Visant l'essentiel, rédigé essentiellement sous forme de listes, il se présente comme un « guide de survie ». A chaque page, ce guide donne au lecteur plusieurs conseils les plus concrets possible, tous nourris de notre pratique de gestion de classe (pour Stéphane) et de groupes d'enfants et d'adolescents (pour Boualem).
Chaque page est organisée à l'identique :


Famille de conseils et micro-compétence visée


Texte introductif très court présentant la problématique abordée


Série de phrases injonctives, chacune donnant un conseil en lien avec la micro-compétence visée.


Sommaire

Partie 1 : Préparer son année scolaire
1. Prendre contact avec l'école
2. Programmer ses apprentissages
3. Rédiger ses progressions
4. Construire son emploi du temps
5. Construire une séquence d'apprentissage
6. Construire une séance d'apprentissage
7. Rédiger son cahier journal
8. Préparer son affichage
9. Réussir sa pré-rentrée administrative
Partie 2 : réussir son mois de septembre
1. Préparer pédagogiquement sa première journée de classe
(en cycle 1)
2. Préparer pédagogiquement sa première journée de classe
(en cycles 2 et 3)
3. Réussir sa première journée de classe (en cycle 1)
4. Réussir sa première journée de classe (en cycles 2 et 3)
5. Construire son identité de prof, créer son esprit de classe
6. Organiser, ranger, ordonner la classe
PÉDAGOGIE
Partie 3 : avoir la bonne posture
1. Adopter la bonne posture
2. Installer le calme dans la classe
3. Être vigilant sur les premiers débordements
4. Être exigeant
5. Bien utiliser sa voix
6. Jouer, emporter son public
7. Enseigner sans pression
Partie 4 : conduire des séances
1. Démarrer sa journée de classe
2. Instaurer des exercices de respiration
3. Animer des pauses actives
4. Donner une consigne et introduire une séance
5. Conclure une séance
6. Proposer des transitions entre les séances
7. Différencier sa pédagogie
8. Gérer une classe à plusieurs niveaux
9. Produire des traces écrites
10. Evaluer les élèves
Partie 5 : emmener sa classe à l'extérieur
1. Connaître les différents types de sortie
2. Préparer le trousseau de matériel
3. Assurer la sécurité en sortie
4. Gérer les différentes parties de la récréation
5. Conduire une séance d'EPS
6. Mettre en place les Activités Physiques Quotidiennes
Partie 6 : vivre ensemble
1. Distribuer des rôles et des responsabilités
2. Développer la coopération dans la classe
3. Prévenir le harcèlement
4. Débattre en classe
5. Résoudre un conflit entre élèves
6. Collaborer avec d'autres adultes
Partie 7 : nouer une relation de qualité avec les parents
1. Donner des devoirs
2. Préparer la réunion d'information de rentrée
3. Conduire la réunion d'information de rentrée
4. Ecrire le compte-rendu de la réunion d'information de rentrée
5. Conduire un rendez-vous avec un parent
6. Gérer un conflit avec un parent d'élève

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  • Auteur(s)

    Boualem Aznag, Stéphane Grulet

  • Éditeur

    Vuibert

  • Distributeur

    Dilisco

  • Date de parution

    24/04/2024

  • EAN

    9782311219401

  • Disponibilité

    Disponible

  • Nombre de pages

    160 Pages

  • Longueur

    21 cm

  • Largeur

    15 cm

  • Épaisseur

    1 cm

  • Poids

    214 g

  • Support principal

    Grand format

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