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Retz
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Savoir communiquer avec les adolescents
Edith Tartar goddet
- Retz
- Savoirs Pratiques
- 15 Juin 2006
- 9782725625997
L'adolescence est une période-clé dans l'évolution de chaque individu.
Elle est souvent génératrice de tensions entre adolescents et adultes.
L'adolescence est une période-clé dans l'évolution de chaque individu. Elle est souvent génératrice de tensions entre adolescents et adultes. Les parents, mais aussi les enseignants et les éducateurs, doivent faire preuve d'une attention particulière et pondérée afin d'être reconnus plutôt comme des interlocuteurs que rejetés comme des adversaires.
Cet ouvrage est un guide pratique à destination des adultes. Il explique avec une grande clarté de style :
comment établir une bonne communication entre jeunes et adultes ;
comment proposer des cadres à des jeunes qui cherchent des repères ;
comment entendre et répondre à leurs difficultés.
Les nombreux cas concrets, qui jalonnent l'ouvrage, permettent de bien comprendre la complexité de la relation adulte-adolescent et mettent en évidence les comportements d'une communication efficace.
Montrant les écueils de l'interventionnisme aussi bien que du laisser-aller, ce guide donne de multiples conseils pratiques pour accompagner les adolescents tout au long de leur évolution afin qu'ils puissent progressivement se sentir responsables d'eux-mêmes et répondre de leurs actes individuels et sociaux. -
Comprendre et vaincre la douleur chronique de votre enfant
Zeltzer Lonnie K
- Retz
- Savoirs Pratiques
- 6 Décembre 2007
- 9782725626772
Accessible, précis et extrêmement bien documenté, cet ouvrage comble un grand vide. Il est attendu par les réseaux de parents.
L'objectif de l'auteur est d'abord éducatif, c'est-à-dire qu'elle s'attache à bien clarifier ce qu'est, sur un plan médical et physiologique, la douleur chronique, comment et dans quels contextes elle se manifeste ; elle expose le problème des médicaments et la façon dont ils sont prescrits pour lutter contre la douleur chronique.
Son objectif est aussi pratique, puisqu'elle enseigne ce que chacun peut faire pour l'endiguer et l'éradiquer, quels sont les facteurs aggravants à éviter et comment y parvenir, en bref, elle vise à redonner du pouvoir sur leur vie aux familles et aux patients.
Elle donne de nombreuses clés (plan de comportement, techniques de relaxation et de sédation) que les parents et les jeunes peuvent s'approprier et pratiquer pour réduire efficacement la douleur et accroître le bien-être. Les différents contextes pouvant représenter des difficultés pour un enfant douloureux chronique sont explorés (école, relations familiale, relations avec les médecins, problèmes de sommeil, troubles du développement, etc.)
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Soigner l'anxiété sociale chez l'enfant et l'adolescent
Gisèle George, Thomas Villemonteix
- Retz
- Savoir-faire Psy
- 19 Février 2015
- 9782725633350
Cet ouvrage est destiné aux professionnels de santé qui souhaitent apporter leur aide aux enfants et adolescents présentant des manifestations anxieuses caractérisées, sur le plan comportemental, par une inhibition et un retrait, ou par une agressivité, une agitation, une impulsivité. Sur le plan relationnel, ils sont décrits comme isolés, manipulés, en conflit ou rejetés par leurs pairs.
La première partie de l'ouvrage fait le point sur la définition du trouble d'anxiété sociale (également appelée phobie sociale), les diagnostics différentiels et l'efficacité des TCC.
La seconde partie détaille, à travers 10 sessions, les étapes de la thérapie d'estime et d'affirmation de soi. Les cibles de la thérapie vont être :
L'apprentissage d'habiletés sociales verbales et non verbales et leur mise en application : affirmation de soi ;
L'expression, la reconnaissance et la gestion d'émotions ;
Le développement de l'estime de soi ;
La restructuration cognitive et la diminution du ressenti anxieux ;
L'entraînement à la résolution de problème ;
La gestion du stress scolaire et de l'anxiété de performance ;
L'augmentation de l'écoute, de l'attention, de la pleine conscience.
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Le psychologue scolaire et la famille
Dominique Guichard
- Retz
- Psychologie Retz
- 5 Octobre 2006
- 9782725625713
Comment mener des entretiens à la famille des élèves ayant des problèmes à l'école ?
L'aide aux enfants en difficulté à l'école, pour des raisons psychologiques ou comportementales, passe par un travail du psychologue scolaire avec l'enfant, mais aussi avec sa famille. Ce travail consiste pour l'essentiel en des entretiens centrés sur la dimension relationnelle des difficultés que l'enfant a, à l'école, et qui sont souvent également perceptibles au sein de la vie relationnelle de la famille. Qu'elles en soient à l'origine ou qu'elles en soient la conséquence, ces difficultés sont indissociables des interactions avec les adultes qui gravitent autour de l'enfant. L'adhésion de la famille est donc indispensable pour que l'enfant investisse l'aide qui lui est apportée.
Pendant longtemps, la pratique de l'entretien dans le cadre scolaire a été calquée sur le modèle clinique des entretiens psychologiques en vigueur dans le champ médical. Or, dans le cadre scolaire, l'entretien possède une méthodologie spécifique, inspirée du modèle clinique ou du modèle systémique, ou en constituant une heureuse synthèse. Cette méthodologie permet notamment d'éviter le piège qui consiste, pour le psychologue, à réagir avec ses propres mécanismes de défenses, issus de sa propre histoire, sans le filtre indispensable de la distanciation professionnelle qui permet notamment de faire face aux émotions. Elle permet également de fixer un cadre précis sur lequel le psychologue et l'équipe enseignante peuvent s'appuyer pour tenir leur mission éducative. Chaque chapitre est illustré de situations tirées de l'expérience personnelle de l'auteur en tant que psychologue scolaire.
Destiné d'abord aux psychologues scolaires et aux enseignants spécialisés chargés des aides rééducatives ou pédagogiques aux élèves en difficulté à l'école, cet ouvrage s'adresse aussi aux membres des équipes éducatives curieux de connaître les enjeux des relations avec les parents. -
IAD - Enseignants dans la tourmente - Comment gérer les situations relationnelles stressantes
Noëlle Allamand, Chantal Chosalland
- Retz
- Savoir Pratique Enseignants
- 1 Septembre 2005
- 9782725624945
Le premier vrai guide pratique sur le sujet dont la méthode possède une vraie base scientifique et une efficacité éprouvée.
Bruits de règles qui tombent, bavardages incessants, élèves qui gigotent sur leurs chaises, s'effondrent par terre, s'exclament, s'apostrophent, s'insultent, se bousculent dans les couloirs, s'affrontent ; parents qui s'interposent ou agressent parfois... Au fil des ans, les enseignants assistent avec inquiétude à une augmentation de l'agressivité, de l'incivilité et des conflits. Pour filer la métaphore, on pourrait dire qu'ils sont au gouvernail d'un bateau qui subit de plein fouet les intempéries de la société. Souvent de simples grains, parfois de vraies tempêtes. Ce guide pratique vise à leur apprendre à manoeuvrer le plus habilement possible pour maintenir le cap.
En s'appuyant à la fois sur l'approche des thérapies comportementales et cognitives (TCC) et sur de nombreux exemples, vécus et analysés, les auteurs transmettent leur savoir-faire pour gérer les situations relationnelles conflictuelles, avec efficacité et optimisme.
Les TCC privilégient les solutions concrètes et pragmatiques, directement applicables et évaluables dans le métier d'enseignant :
gestion du stress ;
entraînement à appliquer avec rigueur une méthode qui ne prenne en compte que les faits et les comportements.
Face à ces situations relationnelles stressantes, il convient de ne pas réagir sous l'emprise des émotions, de ne pas se laisser guider par ses intuitions et ses " a priori ". Ce guide pratique donne toutes les clés et les méthodes pour surmonter, seul ou collectivement, les épreuves en agissant de façon la plus rationnelle et la plus efficace possible.
