Il est difficile de trouver question plus classique que la construction de l'État monarchique. Toute l'originalité du sujet provient de son découpage chronologique dans le temps long. Traditionnellement, la plupart des manuels respectent la sacro-sainte coupure canonique de 1492.
La question de concours nous a obligé à l'enjamber pour remonter très en amont, ce qui nous permet d'en saisir les origines. En 1715, la « monarchie de papier » est en place et s'avancer davantage dans le siècle des Lumières aurait modifié les équilibres. Par ailleurs, cette question a été profondément modifiée dans sa lecture ces dernières années et il était indispensable de prendre en compte les mutations de l'historiographie.
Celle-ci, depuis une vingtaine d'années, invite à considérer l'histoire politique au prisme d'un pragmatisme attentif aux réalités locales et aux conceptions partagées, très loin d'un prétendu absolutisme qui aurait difficilement souffert de contradictions. À cet égard, l'étude d'un long XVe siècle et d'un long XVIe siècle, entre héritages médiévaux et guerres civiles, permet d'illustrer combien l'idée et l'exercice du pouvoir n'ont cessé de s'infléchir au gré des bouleversements qui ont agité le royaume tandis que perdure la dimension contractuelle de la royauté, de plus en plus étudiée dans ses aspects consensuels. La question permet ainsi de restituer, dans toute sa complexité, l'idée d'un État justicier dans sa modernité au XVIIe et XVIIIesiècle.
Enfin, confier la plume à un auteur habitué de tous les jurys de concours et à deux jeunes docteurs présentait l'avantage d'avoir réuni une équipe très sensibilisée aux attentes et aux besoins des étudiants.
De façon singulière, la dénomination d'Amérique latine identifie un grand espace par un qualificatif culturel. Comprendre la signification de ce terme conduit à explorer la variété des territoires de cet ensemble, façonné depuis plus de cinq siècles par les différentes phases de la mondialisation, d'abord impulsée par la conquête européenne. L'approche géographique met en évidence des processus d'échelles et de temporalités différentes qui ont constitué les territoires et les nations. Elle montre comment évoluent les rapports entre, d'une part, l'Europe et les États-Unis, qui cherchent à s'assurer approvisionnements stratégiques, influence politique et débouchés commerciaux, et, d'autre part, l'Amérique latine dont les États et les populations aspirent à maîtriser leur devenir.
Au XXIe siècle, l'Amérique latine connaît des évolutions liées à son rôle retrouvé dans le commerce mondial des matières premières, dans un monde marqué par la montée en puissance de la Chine, alors que ses habitantes et habitants expriment des attentes fortes de démocratie, de justice sociale et de protection de l'environnement. Des transitions sont en cours qui renouvellent les pratiques du développement. Elles donnent lieu à des initiatives territorialisées mais provoquent aussi des conflits, qui influencent directement les modes d'habiter de 650 millions de personnes.
En s'appuyant sur les travaux de recherche les plus récents et sur une cartographie originale, l'ouvrage décrypte les rapports entre environnement et sociétés dans ce grand ensemble. Il met en relation les dynamiques mondiales et nationales avec les situations localisées, pour comprendre comment sont habités les territoires d'Amérique latine.
Le manuel traite de l'ensemble des notions abordées au programme de la question de géographie pour les concours du CAPES d'histoire-géographie et des deux agrégations.
Cet ouvrage prépare à la nouvelle question d'histoire au programme du CAPES d'histoire-géographie, de l'agrégation d'histoire et à celle de géographie.
Le texte de cadrage officiel posant la question des frontières aux concours du Capes et de l'agrégation souligne leur centralité comme objet géographique. Il s'agit d'un type de discontinuité mobilisé comme outil politique avec une efficacité telle qu'il se retrouve au coeur des dispositifs de maillage du monde. Travailler la géographie des frontières aujourd'hui, c'est donc à la fois explorer et comprendre le monde avec lequel nous avons appris à fonctionner, celui des planisphères classiques qui découpent la planète en taches multicolores distinctes... et se construire des outils pour déchiffrer tout ce que ces schémas invisibilisent.
L'approche géographique permet de lier de façon classique acteurs, représentations et pratiques. Mais la conception de ce manuel recèle quelques originalités. Tout d'abord celle de placer les représentations en premier, avant les pratiques, afin d'insister sur le fait que les frontières sont dans nos têtes avant d'être ailleurs.
Deuxième point notable, les courts chapitres consacrés à des cas régionaux sont placés dans la partie conceptuelle, afin de présenter une approche ouverte des façons de penser la frontière politique, et l'objet frontière en général, de par le monde.
Troisième élément inédit, l'ouvrage contient une réflexion sur l'enseignement de la frontière dans le secondaire et des entretiens avec des acteur.ice.s de la frontière : l'occasion de présenter un travail de recherche applicable en classe intitulé : « Qu'est-ce qu'une frontière pour vous aujourd'hui et demain ?/What is a border for you? » Dernière originalité et non des moindres, ce livre vise à mettre à disposition des étudiant.e.s l'apport multidisciplinaire des border studies dont cet ouvrage présente la première synthèse disponible en français grâce à la contribution de plus de quarante auteur.ice.s, donnant à partager les manières de penser d'une francophonie comprise au sens le plus large du terme (Belgique, Canada, Cameroun, Luxembourg ou Suisse, mais aussi Brésil ou Italie).
Cet ouvrage prépare à la nouvelle question d'histoire au programme du CAPES d'histoire-géographie et également de l'agrégation d'histoire et de géographie.
Cet ouvrage prépare à l'une des questions de géographie du CAPES d'histoire-géographie et également à l'une des questions de géographie des territoires de l'agrégation de géographie.
Au carrefour de deux continents, l'Asie et l'Océanie, de deux géants démographiques, la Chine et le sous-continent indien, et de deux océans, l'Indien et le Pacifique, l'Asie du Sud-Est constitue l'extrémité tropicale du continent asiatique. Formée d'une péninsule et d'un chapelet d'îles, s'étalant sur 4 500 000 de km² et peuplée d'un peu plus de 600 000 millions d'habitants, cette région se compose aujourd'hui de onze pays, d'une considérable diversité de tailles, de populations, de géographies, de cultures et de niveaux de vie. Une telle complexité - socio-économique notamment - tend même à remettre en cause le statut de région de l'Asie du Sud-Est.
Les auteurs de ce manuel se sont donc attachés à penser l'Asie du Sud-Est dans sa globalité afin d'en dégager des traits communs, en multipliant les approches transversales et multiscalaires, sans pour autant négliger de prendre en compte chaque pays dans ses spécificités. Parallèlement, deux grandes problématiques - la définition géographique de la région d'une part et son développement économique d'autre part- fondent le livre, construit autour de cinq parties : « L'émergence d'une région », « Les modèles de développement », « Les limites du développement », « Territoires de l'urbain » et « Intégration et géopolitique régionales ». L'ensemble des cartes, schémas, tableaux et graphiques proposés permettra au lecteur d'obtenir une connaissance précise et approfondie de cette nouvelle question du Capes et de l'agrégation.
Pensé par des enseignants rompus aux exigences des concours à partir des interrogations formulées par leurs propres étudiants, cet ouvrage est un outil précieux pour vous préparer à l'épreuve redoutable de la composition au CAPES d'espagnol.
Il réunit quatre études détaillées rédigées par des spécialistes reconnus de chacun des artistes et centrées sur les cinq axes et thèmes du concours. Ce livre propose ainsi des modèles de réflexion richement référencés et clairement structurés, qui se révèleront très fructueux lorsque, le jour J, ce sera à vous de produire votre propre argumentation...
Ce manuel vous permettra d'organiser avec efficacité votre travail et vos révisions, et de mettre ainsi toutes les chances de votre côté pour franchir en toute confiance l'épreuve d'admissibilité.
Une préparation complète pour maîtriser les thèmes du concours et connaître en profondeur les quatre oeuvres :
- Emilia Pardo Bazán.
La Tribuna, España, 1883.
- Julio Cortázar.
Rayuela, Argentina, 1963.
+ 2 à venir.
Cet ouvrage prépare à la nouvelle question d'histoire moderne du capes et de l'agrégation d'hist-géo (Etat, pouvoirs et contestations politiques dans les monarchies françaised et britannique et dans leurs colonies américaines (v. 1640-v. 1780))
Le monde de l'imprimé en Europe occidentale (vers 1470-vers 1680) : la nouvelle question d'histoire moderne de l'agrégation relève d'une histoire « totale », qui transcende les clivages habituels pour s'intéresser à la fois aux techniques, à l'organisation professionnelle, aux circuits économiques, aux sociabilités, mais encore aux enjeux culturels, éducatifs et religieux suscités par l'avènement de l'imprimé.
Les meilleurs spécialistes qui ont contribué à l'ouvrage décryptent les processus de fabrication et de vente, présentent les produits variés issus de l'imprimerie (livres, mais aussi « littératures de large diffusion », « éphémères » et « occasionnels », périodiques, images gravées, abécédaires...), analysent leurs modes de réception (lecture et autres appropriations individuelles ou collectives, transformation des bibliothèques, naissance de la bibliophilie) et les tentatives de régulation mises en oeuvre par les autorités civiles et ecclésiastiques. En dépassant l'émerveillement naïf devant la « Révolution de l'imprimerie », ils insistent sur les liens conservés entre l'imprimé et la culture orale, et la complémentarité/concurrence avec le manuscrit, qu'il n'a pas fait disparaître.
Les derniers chapitres, consacrés aux pays de l'Europe occidentale mis au programme, mettent en exergue les singularités nationales et les glissements chronologiques opérés au cours de la période : rayonnement puis éclipse du foyer germanique, dynamisme des ateliers vénitiens, marginalité de la péninsule Ibérique et de l'Angleterre, ascension des presses hollandaises à la fin du xviie siècle.
Cet ouvrage prépare à l'épreuve de traduction présente au Capes et à l'Agrégation d'espagnol.
Animés par une même volonté didactique onze spécialistes enseignants titulaires du supérieur ont traité dans une perspective essentiellement pratique des questions linguistiques incontournables dont la connaissance est jugée fondamentale pour la préparation des concours.
Dans l'objectif de préparer les candidats le plus efficacement possible à la réalité du concours, un chapitre méthodologique introduit l'ouvrage.
Les chapitres suivants abordent chacun une question linguistique fondamentale et se structurent de la manière suivante :
- réflexion théorique illustrée d'exemples - exercices de choix de traduction accompagné d'un corrigé détaillé pas à pas et d'un exemple de réponse - glossaire avec la terminologie linguistique employée.
Pour réussir au Capes il faut réunir :
Une parfaite connaissance des épreuves écrites et orales et des attentes du jury.
Voilà pourquoi vous trouverez de façon récurrente, au fil de l'ouvrage, des références aux textes de cadrage définissant le format et l'esprit des épreuves. Une maîtrise suffisante des notions sollicitées par les différentes épreuves (connaissances linguistiques, littéraires, culturelles).
Des conseils pratiques vous guideront dans la mise à jour progressive de vos connaissances ; et des indications bibliographiques vous permettront soit de combler dans l'urgence vos éventuelles lacunes, soit d'approfondir certaines notions.
Un entraînement progressif et régulier.
Une démarche « pas à pas » vous permettra de vous approprier progressivement la méthode permettant de répondre de façon satisfaisante à telle ou telle question ; puis des réponses intégralement rédigées vous seront proposées, à partir de sujets proposés par le ministère de l'Éducation nationale, ou de sujets inédits spécialement conçus pour ces ouvrages.
Cet ouvrage vous permet de consolider votre savoir-faire méthodologique, de maîtriser des notions théoriques, et de développer vos réflexions dans les perspectives d'enseignement. Pour chaque option, un professeur spécialiste de la discipline propose :
* une définition de l'épreuve * une présentation des attentes du jury * des sujets possibles * une méthodologie appliquée * des sujets corrigés
L'explication de « Faits de Langue » est l'un des attendus de l"épreuve de traduction du concours du CAPES. Tout futur enseignant doit être à même d'expliquer pourquoi une forme apparaît ou doit apparaître. Cet ouvrage propose d'aborder d'un point de vue méthodologique et pratique l'analyse de « Faits de langue » à partir de textes en langue espagnole.
Ce manuel, destiné aux candidats aux concours, mais également aux élèves de premier cycle universitaire et de classes préparatoires rappelle des points élémentaires de la grammaire espagnole en contexte dans toute sa diversité (phonétique, orthographe, morphologie, syntaxe et sémantique). Les sujets retenus sont variés et comptent parmi les plus récurrents et problématiques pour un apprenant français (l'accentuation, les emplois du subjonctif, l'indétermination, les démonstratifs, l'article, les prépositions...).
Les trois auteurs ont été membres du jury du CAPES et de l'Agrégation externes d'espagnol.
Profil de la directrice d'ouvrage : spécialiste du tourisme + enseignante dans la préparation au Capes et à l'agrégation.
Collectif d'auteurs spécialistes du sujet.
Nombre de candidats concernés : question présente au capes et aux deux agrégations.
Cet ouvrage prépare à la nouvelle question de géographie présente au capes et à l'agrégation d'histoire-géo.
Cet ouvrage prépare à la nouvelle question présente au capes d'hist-géo, à l'agrégation d'histoire et à l'agrégation de géographie. Il est conçu en fonction des recommandations du jury et aborde les thèmes suggérés en évitant les monographies par pays, ainsi que le précise le texte d'orientation, au profit d'une approche de l'ensemble Sahel/Sahara/Maghreb où chaque contribution transversale est illustrée par des exemples à différentes échelles.
Une place importante est accordée à la cartographie.
Pensé par des enseignants rompus aux exigences des concours à partir des interrogations formulées par leurs propres étudiants, cet ouvrage est un outil précieux pour vous préparer à l'épreuve redoutable de la composition au Capes d'espagnol.
Il réunit quatre études détaillées rédigées par des spécialistes reconnus de chacun des artistes et centrées sur les quatre notions et thèmes du concours. Ce livre propose ainsi des modèles de réflexion richement référencés et clairement structurés, qui se révèleront très fructueux lorsque, le jour J, ce sera à vous de produire votre propre argumentation...
Ce manuel vous permettra d'organiser avec efficacité votre travail et vos révisions, et de mettre ainsi toutes les chances de votre côté pour franchir en toute confiance l'épreuve d'admissibilité.
Une préparation complète pour maîtriser les thèmes du concours et connaître en profondeur les quatre oeuvres :
Francisco de Goya - Los Desastres de la guerra, España, 1810-1815.
Pablo Larraín - No, Chile, 2012.
Ana María Matute - Paraíso inhabitado, España, 2008.
César Vallejo - Poemas humanos, Perú, 1931-1937.
Pensé par des enseignants rompus aux exigences des concours à partir des interrogations formulées par leurs propres étudiants, cet ouvrage est un outil précieux pour vous préparer à l'épreuve redoutable de la composition au Capes d'espagnol.
Il réunit quatre études détaillées rédigées par des spécialistes reconnus de chacun des artistes et centrées sur les quatre notions et thèmes du concours. Ce livre propose ainsi des modèles de réflexion richement référencés et clairement structurés, qui se révèleront très fructueux lorsque, le jour J, ce sera à vous de produire votre propre argumentation...
Ce manuel vous permettra d'organiser avec efficacité votre travail et vos révisions, et de mettre ainsi toutes les chances de votre côté pour franchir en toute confiance l'épreuve d'admissibilité.
Une préparation complète pour maîtriser les thèmes du concours et connaître en profondeur les quatre oeuvres :
* Álvar Núñez Cabeza de Vaca, Naufragios, España, 1542 * José Luis Guerín, En construcción, España, 2001 * Ana María Matute, Paraíso inhabitado, España, 2008 * César Vallejo, Poemas humanos, Perú, 1931-1937
« ford is an irresponsible writer, in the sense that you cannot rely on the accuracy of his statements » (c.h. sisson). écrivain irresponsable, peut-être, ford madox ford est sans nul doute un écrivain qui insiste sur l'impossibilité radicale de l'exactitude. puisant dans la diversité des pensées de l'évolution, de la prolifération des points de vue, du flux existentiel et des apories de la connaissance, il compose the good soldier comme un exemple de sa théorie personnelle du « coeur » malade de la civilisation occidentale.
cartographiant le paysage mental fordien en même temps que le roman, cet ouvrage vise à mettre en lumière les problématiques modernistes qui font de the good soldier le lieu de cristallisation, dans le pessimisme et l'ironie, des angoisses de l'artiste face à la modernité.
hélène aji est maître de conférences habilité à diriger des recherches à l'université de paris-sorbonne (paris iv). spécialiste du modernisme, elle est l'auteur de nombreux articles en poésie américaine, ainsi que de deux ouvrages : ezra pound et william carlos williams : pour une poétique américaine (l'harmattan, 2001) et william carlos williams : un plan d'action (belin, 2004). son travail sur ford madox ford s'inscrit dans une réflexion sur les milieux modernistes cosmopolites dans le londres du début du xxe siècle.
cet ouvrage est le fruit de la collaboration entre les éditions armand colin et le centre national d'enseignement à distance, établissement public d'enseignement qui dispense des formations de tous niveaux à plus de 350 000 inscrits répartis dans le monde entier.
cette contribution scientifique d'enseignants chercheurs de l'université française s'intègre dans les préparations assurées par le cned aux capes et aux agrégations d'anglais qui comprennent aussi des conseils méthodologiques et des entraînements aux épreuves des concours avec correction personnalisée.
dessin et dessein : l'histoire du roman anglais. décadence de la civilisation. de la psychologie à l'évolution. les âges de l'humanité : england and the english : an interpretation. « the saddest story » : les intermittences du genre. impression, image, vortex. impressionnisme littéraire ? les « hommes de 1914 ». ocularité et spécularité. flux et fluctuations. formes de la mémoire. ford et le bergsonisme. causes épistémologiques et conséquences narratologiques. conclusion. « heart of darkness » ou « tell-tale heart » oe « l'ère du soupçon ». crimes et châtiments ? le coeur insondable et/ou le coeur autopsié.
drame national et poème universel, richard ii est l'une des pièces les plus ambiguës de shakespeare, celle qui a inspiré les plus grands auteurs et donné lieu aux interprétations les plus opposées, romantique, monarchiste ou révolutionnaire. elle occupe une position clé dans son oeuvre, entre richard iii et hamlet, entre l'histoire et la tragédie.
par approches successives de l'image reine, la couronne vide, cet essai explore les différents cercles de l'histoire de richard ii : conflits d'écoles, sources, modèles littéraires, contexte politique, structure, métaphores et personnages.
dominique goy-blanquet, professeur à l'université de picardie, membre de l'upr du c.n.r.s. arts du spectacle et du comité de rédaction de la quinzaine littéraire, a publié shakespeare's early history plays : from chronicle to stage (oxford u. p., 2003) et shakespeare et l'invention de l'histoire (nouvelle édition, le cri, bruxelles, 2004).
cet ouvrage est le fruit de la collaboration entre les éditions armand colin et le centre national d'enseignement à distance, établissement public d'enseignement qui dispense des formations de tous niveaux à plus de 350 000 inscrits répartis dans le monde entier.
cette contribution scientifique d'enseignants chercheurs de l'université française s'intègre dans les préparations assurées par le cned aux capes et aux agrégations d'anglais qui comprennent aussi des conseils méthodologiques et des entraînements aux épreuves des concours avec correction personnalisée.
un héros allemand. vent d'est. éveil poétique. la monarchie en révolution. les querelles critiques. conflits d'écoles. rivalités éditoriales. joutes cycliques. retour aux sources. miroir du présent. chroniques et poèmes. vie de richard ii. guerre et paix. narcissisme et cérémonies. inaction pathologique. le miroir tragique. actes ou scènes. tragédie ou histoire. le miroir à deux faces. le ministère du temps. le roi divin. droit divin des rois. doctrine dramatique. les deux corps du roi. la métaphore royale. humeur sanguine. croissance végétale. les personnages. les choeurs. le souverain. la veuve, l'épouse, la mère. les lancastre. les york. les partisans et la résistance.
Cet ouvrage traite d'un siècle et demi de l'histoire de Rome que l'historiographie traditionnelle sépare généralement en deux périodes distinctes : la fin de la République, jusqu'en 30 ou 27 av. J.-C., et le début de l'Empire. Cette périodisation tranchée repose sur l'idée, aujourd'hui discutée, qu'Auguste aurait mis en place un type de régime fondamentalement nouveau.
Les bornes chronologiques correspondent à deux recensements. En 70 av. J.-C., le dernier census républicain entérine l'accès de tous les Italiens à la citoyenneté romaine ; en 73 apr. J.-C., la censure de Vespasien et Titus légitime l'emprise de la dynastie flavienne sur l'Empire.
Cinq grandes problématiques, en lien avec la recherche récente, sont mises en évidence : la construction d'un pouvoir personnel, de type monarchique, par les imperatores, notamment Jules César, puis par Auguste ; les transformations politiques conduisant de la République au principat ; l'intégration dans le monde romain, espace de paix et de prospérité ; la place de Rome et plus largement de l'Italie dans ce monde romain ; la définition de la romanité et le phénomène de la romanisation.
Cet ouvrage prépare à la nouvelle question de géographie du capes et de l'agrégation : l'union indienne.
Après une partie qui présentera les aspects généraux et régionaux du sujet, une série de chapitres déclineront les enjeux, dont ceux liés à la démographie, à la croissance économique, aux inégalités, à l'environnement, à la gouvernance, à la sécurité, etc.
Les auteurs sollicités seront des universitaires ayant une réelle connaissance du terrain et des publications scientifiques. Ils veilleront à la dimension pédagogique de manière à répondre aux besoins des candidats.
Cet ouvrage prépare à la nouvelle question d'histoire moderne du capes et de l'agrégation d'histoire-géographie.
Cet ouvrage prépare à la nouvelle question d'histoire contemporaine présente au capes et à l'agrégation d'histoire-géographie