Qu'attendre de l'orthophonie?? Conseils aux parents L'orthophonie est née au milieu du siècle dernier et près de 25?000 orthophonistes exercent en France avec une répartition globale de 37 pour 100?000 habitants... Et pourtant, d'avis de parents d'enfant en situation de handicap, c'est la croix et la bannière pour obtenir une prise en charge. À cela plusieurs raisons : les orthophonistes sont inégalement réparties sur le territoire et il existe des déserts orthophoniques comme des déserts médicaux. Le diagnostic de l'enfant n'est pas toujours facile à établir. Les relations avec la MDPH ne sont pas faciles à nouer. Puis viennent les problèmes d'emplois du temps familiaux, la relation avec les enseignants, les inquiétudes sur les progrès de l'enfant, la qualité de la relation de l'enfant avec la praticienne ou le praticien, etc. Bref, tout n'est pas toujours simple et c'est même parfois très compliqué, voire stressant. Aussi ce livre a-t-il été conçu par une orthophoniste qui reçoit enfants et famille depuis une trentaine d'années pour tenter de rendre cette prise en charge à la fois la plus simple et la plus efficace possible pour l'enfant et la plus apaisée pour ceux qui l'entourent à la maison ou à l'école. Présentation de la collection Les essentiels : Une collection destinée à un large public qui souhaite être formé aux méthodes et pratiques de prise en charge des enfants, adolescents et adultes en difficulté. Que ces difficultés soient liées aux troubles du neurodéveloppement, à la maladie ou à l'âge, à une époque où la société se veut inclusive, il est important que ce terme soit plus qu'un slogan. Or que faire pour que ces prises en charge qui vont s'avérer dans les années à venir toujours plus nécessaires, mais aussi coûteuses en investissements financiers et humains?soient efficaces?? L'offre de formations est certes abondante, mais on peut légitimement se poser la question de ce qui les motive et de ce qu'il en reste. Le but de cette collection est de fournir aux institutions et aux particuliers des mémentos de ce qu'ils apprendront au cours d'une formation pour les y sensibiliser et/ou de ce qu'il faut retenir pour ceux qui l'auront suivie. Ces livres pourront aussi servir d'outils d'informations pour un public plus large que celui concerné par les formations traditionnelles. Pour accompagner les formations en ligne ou en présentiel, le livre écrit par des praticiens formateurs est encore le moyen le moins onéreux, le plus clair et le plus pratique pour en garder l'essentiel. Ce support bénéficie en outre d'un réseau de diffusion à nul autre pareil, les librairies en ligne permettant de relayer les libraires pour les territoires qui n'en disposent pas. Lire la suite Fermer

Une préparation complète pour réussir :

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Se préparer à l'oral : savoir vous présenter et présenter vos motivations au jury, connaître les principales pathologies en orthophonie, conseils du jury, 2 exemples d'entretien commentés, 70 exercices pour l'oral et les 150 questions possibles du jury.
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Nos auteurs, tous formateurs, enseignants ou orthophonistes, sont spécialistes de l'entrée en école d'orthophonistes. Lire la suite Fermer

Vous êtes étudiant en orthophonie, ou fraîchement diplômé ? Voilà le guide idéal pour commencer votre pratique en libéral ou en institution.
Vous êtes futur diplômé ou jeune professionnel ? Vous avez acquis quantité de connaissances en CFUO... mais maintenant, il faut vous lancer dans la pratique, sans filet ni maître de stage.
Heureusement, Laurie et Sarah, deux ortho' passionnées, vous aideront à aborder sereinement votre nouveau métier. Vous hésitez entre salariat et exercice libéral, cabinet et institution ? peut-être que le travail pluridisciplinaire vous intéresse ?
Ce livre vous aide à formuler les questions qui engageront votre avenir et vous aide à y répondre : organisation générale de votre activité, suivi des patients, lien avec les familles... ayez confiance en vous, et suivez Laurie et Sarah ! Lire la suite Fermer

Parce que la parole et la déglutition diffèrent des autres processus spécialisés du corps humain et que leur exécution requiert l'activité coordonnée de plus d'une centaine de muscles distribués à l'intérieur de différents systèmes physiologiques et régulés par plusieurs mécanismes de contrôle neuronal, cet ouvrage est devenu un recueil indispensable, couvrant l'ensemble des concepts anatomiques liés à ces processus.

À ce titre, l'objectif de cet ouvrage est d'offrir l'essentiel des bases anatomiques de la production de la parole et de la déglutition dans leur fonctionnement normal et de donner ainsi une assise pour le diagnostic et le traitement de l'expression pathologique de ces fonctions. Son objectif est également d'introduire les bases anatomiques de l'audition et de la fonction vestibulaire.

Pour cette 5e édition de L'anatomie en orthophonie, le texte a été minutieusement revu dans son ensemble et plusieurs descriptions de structures anatomiques ont été enrichies dans les parties consacrées aux systèmes respiratoire, laryngé-phonatoire, oropharyngéarticulatoire et nerveux. Une partie du texte portant sur le système auditif a également été réorganisée et deux nouvelles figures ont été intégrées, une soulignant le partage de structures anatomiques entre les fonctions de la parole et de la déglutition et une illustrant l'adduction des plis vocaux.

Grâce à une présentation aérée et en vis-à-vis, illustré par les remarquables planches médicales du Dr Frank H. Netter, l'ouvrage, structuré en 6 parties, offre une clarté optimale qui facilite la compréhension :

Introduction : rappel des termes anatomiques, plans et coupes, mouvements anatomiques et autres vocabulaires relatifs à l'anatomie.
Le système respiratoire : rappel anatomique du squelette, étude des poumons et des structures respiratoires associées, étude des muscles de la respiration et de leur fonctionnement.
Le système laryngé-phonatoire : étude des structures composant le larynx, des plis vocaux et des muscles qui leur sont associés.
Le système oropharyngé-articulatoire : étude de l'anatomie du crâne relative aux articulateurs, des structures associées au tractus vocal et des muscles impliqués dans l'articulation et dans la déglutition.
Le système auditif : étude de l'anatomie et des fonctions du système auditif périphérique (oreille externe, oreille moyenne et oreille interne) et central et de l'anatomie du système vestibulaire.
Le système nerveux : étude des composantes du système nerveux central et périphérique avec une attention spéciale donnée aux nerfs crâniens impliqués dans la parole, la déglutition et l'audition.

Des tableaux résumant l'origine, l'insertion et la fonction de chaque muscle étudié sont proposés tout au long des différents chapitres.

Cet ouvrage de référence est à la fois un atlas agréable à consulter et une somme des connaissances de base indispensables aux étudiants, ainsi qu'aux cliniciens et chercheurs soucieux de comprendre l'anatomie et la physiologie de la parole, de la voix, de la déglutition, et de l'audition. Lire la suite Fermer

Il existe de nombreux troubles de la communication chez les enfants et les adultes. La rééducation en groupe permet des interactions entre participants et avec les animateurs. Les patients s'y sentent souvent plus à l'aise moins isolés dans leurs difficultés pouvant partager leurs erreurs avec celles des autres.Elle permet d'établir une relation entre le langage oral et une co-construction de la pensée et des savoirs en confrontant ses connaissances à celles des autres ouvrant ainsi la voie aux apprentissages et à la mémorisation.Elle favorise la maîtrise du discours (décrire raconter justifier ses choix) et la construction des savoirs.Elle reproduit les situations d'un groupe social (scolaire amical professionnel) intégrant les codes de la communication dans un cadre bienveillant (écoute et respect de la parole de l'autre).Elle peut se conjuguer avec toutes les pathologies liées au langage quel que soit l'âge des participants : enfants adolescents adultes dysphasiques à la suite de pathologies endogènes (TSA retard de langage etc.) ou exogènes (AVC accidents moteurs dégénérescence cognitive).
Cette prise en charge peut s'exercer en cabinet d'orthophonie à l'école dans les groupes de paroles conseillés par l'Éducation nationale ou dans les centres spécialisés de rééducation du langage. Après avoir abordé les avantages de la communication en groupe les fiches proposent un cadre rigoureux au niveau de l'organisation et du contenu selon un même déroulé : Objectifs Préparation Déroulement. Le matériel d'images proposé pour chaque fiche est une base de travail qui peut être modifiée en fonction de l'âge des possibilités des participants et de la créativité des animateurs. Lire la suite Fermer

L'écriture et l'orthographe sont deux apprentissages de base qui conditionnent l'ensemble de la scolarité. Écrire et orthographier représentent deux activités distinctes mais complémentaires. Une difficulté dans l'une se répercute sur l'autre. Il est fréquent en orthophonie de rencontrer des enfants des adolescents qui présentent une dysorthographie et une dysgraphie.Comment aborder ce type de patient évaluer leurs difficultés et surtout y remédier ? Tel est l'objet de cette 4e édition qui se présente comme un dialogue à deux voix : celle d'une orthophoniste et celle d'une graphothérapeute. Chacune définit et décrit l'orthographe l'écriture et leurs interactions selon son approche. Au regard d'études et de leur domaine d'expertise les auteures analysent comment l'enfant aborde l'écrit. Elles donnent ainsi des repères au praticien afin d'évaluer les difficultés de chaque patient et le situer dans son rapport à l'orthographe et au graphisme. Elles présentent ensuite le cheminement et les stratégies d'actions à suivre afin de remédier aux problématiques rencontrées par l'enfant et l'adolescent. Cette nouvelle édition permet la mise en place de leviers d'actions pluridisciplinaires dans la résolution des écueils orthographiques et graphiques. Il consacre une part importante à la remédiation à travers plus de 400 exercices simples et accessibles à réaliser en séances individuelles ou en groupe dont près de la moitié sont inédits et à la confluence des domaines cognitifs psychomoteurs et artistiques.Cet ouvrage s'adresse aux enseignants pédagogues orthopédagogues orthophonistes logopèdes graphothérapeutes et professeurs de la langue française. Il délivre les clés concrètes et novatrices afin de pallier la dysorthographie et la dysgraphie. Cet ouvrage s'adresse aux enseignants pédagogues orthopédagogues orthophonistes logopèdes graphothérapeutes et professeurs de la langue française. Il délivre les clés concrètes et novatrices afin de pallier la dysorthographie et la dysgraphie. Lire la suite Fermer

Ce guide fournit 100 idées sous forme de fiches pratiques, très concrètes, testées et validées par l'expérience du développement des enfants dyspraxiques.
Il sera très utile à tous ceux qui vivent et travaillent avec ces enfants, pour les accompagner dans leurs apprentissages scolaires. L'ouvrage couvre de la maternelle à l'université, détaillant les acquisitions initiales en motricité fine et globale jusqu'à la préparation à l'emploi. Il est particulièrement éclairant et essentiel dans les phases de transition.

La dysphasie est une pathologie, peu connue mais fréquente, qui touche sous une forme ou une autre 2% de la population soit plus d'un million de personnes en France.
Les troubles sévères du développement du langage oral, encore appelés dysphasies, ont des conséquences sur le développement des enfants sur le plan de la communication, et sur celui de leur insertion scolaire et sociale. Ils se manifestent très tôt et vont perdurer. Beaucoup de questions se posent aux familles, aux professionnels de l'éducation et de la santé pour fournir à ces enfants une adaptation optimale, dans le cadre d'un développement affectif et intellectuel harmonieux.
100 idées pratiques pour venir en aide aux familles et aux enseignants. 100 idées fruits d'une longue expérience de deux praticiennes prenant en charge depuis des années des enfants dysphasiques.
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Cet ouvrage fruit de plusieurs années de réflexion et de pratique de la graphothérapie présente en détail l'approche actualisée de la prise en charge des difficultés de l'écriture manuscrite.
Cette 5e édition intègre les progrès des neurosciences dans la connaissance du cerveau et des troubles du neurodéveloppement. Elle propose deux nouveaux chapitres : l'un sur les compétences transversales intervenant dans l'écriture (linguistiques exécutives visuelles etc.) et l'autre sur les techniques de copie.
Les données scientifiques sont actualisées : nouveaux tests permettant d'enrichir les méthodes de détection et d'évaluation des difficultés d'écriture y compris à l'aide de tablettes graphiques renouvellement des techniques de rééducation avec de nouveaux exercices mise à jour des données relatives à la posture. La place du graphothérapeute-rééducateur de l'écriture dans le parcours de soin est précisée. La bibliographie est elle aussi étoffée du fait de l'augmentation de la littérature sur le sujet. Ainsi cette nouvelle édition largement enrichie et augmentée apporte un éclairage sur les pratiques actuelles de la graphothérapie.
Ce manuel didactique ouvre de nouvelles pistes de réflexion au service de tous ceux qui de près ou de loin sont concernés par l'écriture des enfants et des adolescents : graphothérapeutes bien sûr mais aussi enseignants pédagogues orthophonistes psychomotriciens ergothérapeutes psychologues etc.Florence de Montesquieu est graphothérapeute rééducatrice de l'écriture. Elle exerce depuis 20 ans en cabinet libéral à Paris. Elle est chargée d'enseignements au Centre de Formation Universitaire en Orthophonie de Poitiers et dans le cadre de la formation professionnelle au métier de graphothérapeute-rééducateur de l'écriture dispensée par l'association Graphidys.

Chantal Thoulon-Page est graphothérapeute. Ancien membre actif du groupement des graphothérapeutes rééducateurs de l'écriture et actuellement présidente d'honneur de l'association Graphidys elle s'est consacrée pendant de nombreuses années à la rééducation de l'écriture de l'enfant et à la formation des graphothérapeutes en région Rhône-Alpes. Lire la suite Fermer

Les adultes malentendants présentent de nombreux profils qui ne peuvent pas tous être pris en charge de façon uniforme. Une jeune personne active n'aura pas les mêmes attentes ni les mêmes besoins qu'une personne âgée en institution.
Dans ce livre, Emmanuèle Ambert-Dahan et Stéphanie Borel vous expliquent comment définir des axes thérapeutiques selon les attentes, les besoins, les forces et les faiblesses individuelles de vos patients. Il vous aidera à fixer des objectifs de communication et de contrôle de la voix, et à les mettre en oeuvre en pratique.
Des compléments numériques à télécharger vous fourniront des exemples de parcours de soins et d'exercices de rééducation.

Le guide pratique pour appliquer, en pratique avec les patients, toutes les connaissances orthophoniques !
L'orthophonie, ce sont des connaissances... mais c'est d'abord un métier !
La formation initiale et continue en orthophonie est très solide, mais cela n'empêche pas que le passage de la théorie à la pratique clinique puisse être délicat. Que faire de toutes les connaissances acquises ? Comment les mettre en pratique face aux patients qui consultent avec leurs questions et leurs besoins propres ?
Ce livre est le guide parfait pour vous aider à transcrire dans la clinique le contenu de votre formation acquise sur la prise en charge des patients porteurs de la maladie de Parkinson. Pour correspondre au plus près aux situations vécues en consultation, l'auteur a organisé ce livre selon les plaintes:

plainte d'un graphisme défaillant,
plainte de troubles de la parole,
plainte de troubles du langage,
plainte d'une atteinte des fonctions exécutives,
plainte d'un dysfonctionnement oro-myo-facial.
Pour chacune, l'auteur explique de façon concise et pratique comment recevoir, évaluer et prendre en charge (rééducation et éducation thérapeutique du patient) les troubles exprimés, et comment insérer l'intervention orthophonique dans le parcours de soins. Lire la suite Fermer

A partir de la rentrée 2021, la sélection à l'entrée dans les écoles d'orthophonie se fera uniquement via Parcoursup.
Mon Guide Ortho 2020 est l'outil le plus complet pour accompagner les candidats dans ce processus afin de réussir à entrer dans une des formations les plus sélectives.Réussir la procédure ParcoursupJe découvre le métier d'orthophonisteQuel est son rôle ?Où et avec qui exerce-t-il ?Quelles est sa rémunération ?Je découvre la formation d'orthophonisteQuelles sont les modalités d'accès ?Quel est le programme ?Comment se déroule-elle ?Je saisis mes voeux dans ParcoursupComment créer son dossier ?Comment renseigner son profil, sa scolarité et ses voeux ?Je complète mon dossier et je rédige mon projet de formation motivéQuels sont les points clés de mon parcours personnel ?Comment valoriser ma motivation ?Je révise mes fondamentauxMon cours de vocabulaire, orthographe et grammairePour préparer les entretiensJe m'entraîne Plus de 400 QCM corrigés sur le cours de français Lire la suite Fermer

Cet ouvrage synthétique couvre l'ensemble des connaissances théoriques et pratiques que les étudiants et les professionnels en orthophonie doivent posséder pour prendre en charge les pathologies d'origine neurologique.

Toute la neurologie pour la pratique orthophonique en un seul ouvrage.Cet ouvrage aborde les pathologies neurologiques rencontrées en orthophonie en suivant rigoureusement le référentiel de formation des études. Organisé en fiches, il décrit succinctement l'étiologie et les manifestations des pathologies, avant de détailler leur évaluation, les bilans associés et les méthodes de rééducation éprouvées.Chaque fiche propose :

Une synthèse des connaissances actuelles, des concepts essentiels, une bibliographie sélective, un rappel des nomenclatures générales des actes professionnels.
Cette nouvelle édition mise à jour et augmentée aidera les étudiants et les professionnels à structurer et mettre à jour leurs connaissances et à actualiser leur pratique clinique. Lire la suite Fermer

A tous les âges de la vie, les chiffres sont partout et les troubles de la cognition mathématique extrêment handicapants : qu'il s'agisse d'une dyscalculie gênant l'apprentissage scolaire, ou bien d'un trouble acquis empêchant la bonne gestion de son argent, les patients ont besoin de remédiations adaptées à leurs besoins.
Dans ce livre, les auteurs experts en orthophonie, ergothérapie, neuropsychologie, et psychomtricité, détaillent en pratique comment prendre en charge les troubles de la cognition mathématique selon l'âge du patient, ses besoins et ses attentes.

Pourquoi ai-je des difficultés pour apprendre à lire et à écrire alors que la majorité de mes camarades de classe n'en ont pas ? Suis-je gogol et pas tout à fait normal ? Voici les questions que se pose l'élève dyslexique.
S'il est difficile de répondre à la première question, il est par contre important de le rassurer sur sa normalité et de l'informer sur l'essentiel des difficultés de son trouble spécifique d'apprentissage. Comment l'homme fonctionne-t-il pour lire, écrire et mémoriser ? Comment ces fonctions peuvent-elles un peu " déraper " et poser des difficultés à l'élève dyslexique ? Nous devons ces explications à l'enfant dyslexique.
En effet, elles vont lui faire comprendre le bien fondé de sa rééducation - orthophonique ou orthopédagogique - et de l'aide qui lui est apportée par l'école et par ses parents... Le tiroir coincé lu par l'enseignante à toute la classe permet une réelle " intégration " de l'élève dyslexique et évitera que celui-ci ne devienne la risée de ses camarades. Cet ouvrage fait également découvrir à l'élève dyslexique qu'il n'est pas bête, qu'il doit utiliser son intelligence non seulement pour contourner et surmonter ses difficultés mais aussi pour embellir sa vie.
L'ouvrage utilise des exemples égayés par les illustrations de Pierre Milon.
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Cet ouvrage a pour but de guider les orthophonistes dans la conduite de la rééducation de la voix et ce de la rencontre avec le patient jusqu'à l'arrêt de la prise en soin en passant par le choix des outils thérapeutiques. Il se présente sous forme de dialogue entre les deux auteures qui ont croisé leurs deux regards celui de Martine plus expérimentée et celui de Suzon plus néophyte pour proposer un ouvrage concret et pratique avec une démarche claire alternant entre la théorie et la pratique.Très complet et parfaitement adapté pour être utilisé en pratique courante il aborde dans les différents chapitres : la définition de la voix telle que perçue par les auteures ;
le bilan vocal ;
la rééducation vocale ;
les cas particuliers : la définition de la voix telle que perçue par les auteures ;
le bilan vocal ;
la rééducation vocale ;
les cas particuliers : Il est agrémenté de fiches pratiques qui sont également disponibles en ligne au format pdf et imprimables ainsi que des vidéos d'exercices.
Cet ouvrage s'adresse aux orthophonistes mais aussi à tous ceux qui s'intéressent à la voix son fonctionnement et ses dysfonctionnements : les enseignants les orateurs les professeurs de chant etc. pour leur permettre de s'initier de leur donner confiance et de recevoir des patients présentant des troubles de la voix. Lire la suite Fermer

La SLA est une maladie neurodégénérative grave et handicapante. Peu étudiée durant la formation initiale des orthophonistes, la demande de prise en charge est grandissante car elle contribue au maintien des capacités du patient et à sa qualité de vie. Cette prise en soins palliative représente une atypie pour ces professionnels de la rééducation. Aussi, est-elle source de nombreuses questions:

Que faut-il savoir?
Que faire ou ne pas faire?
Quelles techniques utiliser?
Certaines sont-elles proscrites?
Comment accompagner le patient et l'aidant de manière utile?
Que faire face aux réticences du patient, de sa famille?
Comment accompagner la perte progressive de la parole et de la déglutition?
Fondé sur l'expertise et l'expérience acquises auprès des patients par les orthophonistes et les médecins des centres ainsi que sur l'EBP, l'ouvrage répond à un besoin primordial en répondant à toutes ces questions. Lire la suite Fermer

Le livre de référence sur l'accompagnement parental des parents et des intervenants par les orthophonistes.
Ce livre réunit les meilleurs spécialistes, cliniciens et chercheurs, pour établir les recommandations de guidance et d'accompagnement parental des parents et des intervenants en orthophonie.
Le partenariat entre orthophoniste et -parents ou intervenants est la clé de voûte de la réussite d'une prise en soin orthophonique efficace. Ce livre détaille :


les composantes clés d'une interaction adulte-enfant de qualité ;


les attitudes et techniques dans la stimulation qui favorisent le développement de la communication et dudu langage ;


les techniques outils d'observation des interactions parentadulte-enfant ;


les défis actuels en orthophonie (a diversité socio-culturelle (négligence, interculturalité, bi/multilinguisme place des écrans, etc.) ;


les particularités de l'accompagnement parental quand l'enfant connaît des un troubles spécifique (trouble alimentaire pédiatriques, trouble du spectre de l'autismeun autisme, une surdité), etc. ;


l'accompagnement des enseignants intervenants en milieux éducatifsen maternelle.

Riche de témoignages et de situations concrètes, ce livre vous aidera à accompagner les parents et les intervenants dans la bonne prise en soin des leur enfants. Lire la suite Fermer

Enfin un matériel éprouvé pour la rééducation orthophonique du langage élaboré !
Dans ce livre, les orthophonistes spécialisées Valérie Tcherniack et Raphaëlle Lesigne vous offrent 100 exercices de rééducation du langage élaboré. Organisé selon les plaintes du patient, il propose un entraînement de difficulté progressive aux patients cérébrolésés.
Le protocole des exercices est à chaque fois précisé et chaque exercice accompagné de son corrigé.
EN + : téléchargez et imprimez les fiches d'exercices à trous !

Votre enfant rencontre des difficultés pour écrire ? La grammaire, les accords et les dictées sont devenus sources d'angoisse ? Ce livre est une mine de conseils pratiques pour l'aider à améliorer son orthographe en toute sérénité.

Ne laissez pas la dysorthographie gâcher la vie de votre enfant... Apprenez à l'aider !
Les fiches pratiques de ce livre vous permettront de comprendre ce qu'il vit et ce qu'il convient de faire pour le libérer de ses difficultés. Simples et concises, elles vont à l'essentiel pour vous donner les réponses dont votre enfant a besoin.

Aujourd'hui en France près de 3 millions d'adultes souffrent de très grandes difficultés de lecture voire d'illettrisme bien qu'ayant suivi un cursus scolaire normal. Cette population représente environ 7% des adultes et près de la moitié d'entre eux ont trouvé une place dans le monde du travail. Devant l'ampleur du problème des initiatives ont été prises au niveau national et local. Mais qu'il s'agisse de dyslexie ou d'un trouble du langage acquis la rééducation orthophonique est au coeur de la prise en charge et peut être prescrite pour de nombreuses années. Et jusqu'à présent il était difficile de trouver des supports appropriés à ces populations adultes.Pour aider ses collègues orthophonistes dans leur mission de rééducation Marie Christine Perret qui s'est toujours intéressée à la problématique de la compréhension du langage propose dans cet ouvrage 100 textes originaux répartis en quatre catégories : narratifs descriptifs informatifs et argumentatifs adaptés à la vie quotidienne. Chaque texte est accompagné d'une illustration afin d'établir un lien pertinent entre l'énoncé et le dessin correspondant. Les énoncés sont suivis de questions de deux ordres : les unes pour s'assurer que la cohérence du texte a bien été établie ou pour obliger le lecteur à avoir une démarche de compréhension et d'autres qui sollicitent le jugement du lecteur en lui faisant faire le lien entre ce qu'il lit ce qu'il sait ce qu'il vit (ou a vécu) et à donner son opinion. Le corrigé de ces questions est donné en fin d'ouvrage.Ce nouveau livre complète les publications de l'auteur parues dans des revues spécialisées et ses ouvrages édités précédemment visant d'autres problématiques rééducatives chez des populations plus jeunes. L'ouvrage est complété par un minisite contenant tous les exercices et permettant au professionnel d'imprimer séparément chaque fiche d'exercice. Lire la suite Fermer

La grammaire qui accompagne l'étudiant depuis la préparation de son concours jusqu'à la fin de son cursus, pour rester ensuite la référence du professionnel qu'il sera devenu.
Une référence grammaticale- complète, du son au texte et au discours- illustrée par des citations littéraires et des extraits de conversations orales- contemporaine, avec une terminologie actualisée et une signalétique des rectifications orthographiques- avec un focus sur l'oral
Pour un usage efficace- toutes les notions expliquées de manière claire et rigoureuse- des encadrés "pièges et difficultés"- des résumés pour retenir l'essentiel- un index de 1800 occurrences

Un don, la dyslexie ? Oui, répond Ronald D Davis, qui a remarqué que ceux qui en souffrent possèdent pour la plupart des aptitudes singulières, une intuition très développée, une pensée plus vive que celle de la moyenne des gens.
Ancien dyslexique lui-même, il a découvert que l'on pouvait inverser le processus, prendre le contre-pied de ce handicap et l'utiliser pour le transformer en moteur de réussite. Les frustrés de la parole aisée, les handicapés de l'écriture facile, ceux qui mélangent lettres et mots depuis l'enfance ou s'empêtrent dans l'expression de leur pensée vont se découvrir ici des atouts insoupçonnés. Et disposer enfin de modes d'apprentissage permettant de sortir de la confusion pour lire, écrire, calculer...