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roger françois gauthier
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Contre l'école injuste ! sortir des pièges et des faux débats
Philippe Champy, Roger-François Gauthier
- ESF sciences humaines
- 18 Août 2022
- 9782710145530
Remarquablement documenté, cet essai percutant dénonce les blocages persistants depuis le milieu du 20ème siècle qui ont empêché la démocratisation pourtant décidée et proclamée. L'imaginaire collectif qui s'est construit en matière d'éducation est en réalité source d'élitisme et d'injustice et surtout rend le système éducatif irréformable. Ainsi, quelles que soient les politiques menées, les réponses pour sortir de l'impasse ne font, en réalité qu'amplifier le phénomène d'inégalités scolaires.
Les auteurs proposent donc une révolution copernicienne de l'éducation qui passe par une volonté de repenser en profondeur les contenus des enseignements. Ils interrogent l'approche disciplinaire et promeuvent des savoirs pensés pour chaque élève. Ainsi, ils prônent une politique « curriculaire » qui engage tous les acteurs, dans la perspective de faire de l'école non pas un lieu de compétition mais un lieu d'apprentissage des savoirs humains indispensables. -
Ce que l'école devrait enseigner ; pour une révolution de la politique scolaire en France
Roger-François Gauthier
- Dunod
- 3 Septembre 2014
- 9782100717361
L´École, en France, est aujourd´hui tellement préoccupée de sélectionner les élèves dans les filières de prestige qu´elle en est venue à délaisser le sujet de fond : que doit-elle enseigner ?
Ce livre dénonce cet état de fait et en expose les conséquences sur la légitimité de l´école autant que sur l´échec scolaire. Mais surtout, il invite les lecteurs à une réflexion sur les sujets laissés depuis trop longtemps en jachère : quels savoirs peuvent légitimer l´école au sein d´une « société de la connaissance » dans laquelle bien d´autres savoirs circulent ? Comment choisir ce qui doit être enseigné ? En quoi des savoirs diffusés par l´école peuvent-ils être un ciment de la vie commune, plutôt que le seul ferment de la compétition ?Inscrivant ces réflexions au coeur des débats politiques en cours en France comme dans beaucoup de pays sur les programmes ou le socle commun, ce livre est né de la conviction qu´une révolution scolaire est possible. Il est urgent de réaliser une École plus juste, plus efficace, plus ambitieuse et plus digne de la confiance des élèves et de leurs familles, même si cela demande, sans tabou, la remise en cause de l´existant.
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L'école et l'argent ; quels financements pour quelles finalités ?
Roger-François Gauthier, André d. Robert
- Éditions Retz
- Defis D'education
- 20 Octobre 2005
- 9782725624235
En France, un quart du budget de l'Etat est consacré à l'éducation : comment évaluer l'impact et l'efficacité de cet investissement ?
A chaque rentrée scolaire, les médias s'interrogent sur le coût pour les familles et signalent l'essor du marché privé de l'accompagnement scolaire : l'éducation va-t-elle rester publique et gratuite ou y a-t-il actuellement une privatisation larvée ?
Voici quelques-unes des questions au coeur de cet ouvrage qui aborde, pour la première fois de l'intérieur même du système, des "questions tabous".
Après avoir délimité les objectifs de leur étude, les auteurs passent en revue quatre grandes questions : la gratuité, son principe et sa réalité aujourd'hui ; la relation public-privé et les risques de marchandisation de l'éducation ; le prix de l'école et les modalités (équitables ou non) de son financement sur l'ensemble du territoire national ; l'évaluation de l'efficacité de l'école.
Ils s'efforcent d'apporter les éléments d'information nécessaires à une compréhension globale de ces questions en cherchant les voies qui mènent vers plus d'équité dans le respect du service public.
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Entrer en sixième est aujourd'hui totalement banal et porteur de grandes angoisses. Soudain petit parmi les grands, l'élève doit affronter une série de ruptures : découverte de la taille de l'établissement, d'une pluralité de disciplines et d'enseignants, découverte de l'administration, des temps libres au sein d'une journée de cours, de la faible place laissée à l'expression orale, mais aussi, trop souvent, de la violence et de sa propre peur. Roger-François Gauthier conseille les parents qui souhaitent aider leur enfant dans ce passage décisif : comment peuvent-ils suivre les apprentissages de l'élève ; quelles peuvent être leurs relations avec les enseignants ; jusqu'où peuvent-ils s'impliquer ; que sont-ils en droit d'attendre du collège de la République ; celui-ci tient-il encore ses promesses ?
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L'Étrange Affaire des mal-savoirs : Confessions à qui voudra
Roger-François Gauthier
- Librinova
- 10 Octobre 2024
- 9791040561996
Mes savoirs ! « ... constitués d'éléments venant de trente-six expériences de vie, aléatoires, discontinus, incomplets, souriants, solides, trompeurs, m'ayant aidé à vivre ou désorienté, sincères, malins, moraux, corrupteurs... » ll est ici question d'enfance, là où beaucoup de savoirs ont afflué, mais aussi de tous les âges de la vie au cours desquels l'aventure étrange des savoirs s'est poursuivie. Il est question de guerre de 14, d'arbre à cames, de politique, de fresque à la chaux, des disciplines de l'enseignement secondaire, de toutes les religions du monde, d'un itinéraire académique chargé d'un vernis de prestige, de la Roumanie de Ceausescu, de Prométhée et de ses promesses, de secrets des famille, de Karl Marx, des savoirs des cartes, d'Italie, d'aide au développement, de l'ignorance du monde social, du mal qu'on fait à la littérature, de santé, de latin et de grec, de la terre avec une minuscule, des langues qu'on apprend, et même du Nouveau Management Public ! Tout cela pour se demander ce qui s'est chaque fois passé, et pourquoi, en chaque épisode, celui qui a vécu cela n'a débouché que sur les frustrations des mal-savoirs. L'auteur opère une mise à distance catégorique vis-à-vis de ces expériences pour proposer une réflexion originale et subjective sur ce qu'a été l'aventure de ses « mal-savoirs ». Sans doute pour inciter le lecteur à réfléchir à la sienne...
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Crises des programmes scolaires ; vers une école de la conscience !
Roger-François Gauthier
- Berger-Levrault
- 2 Mai 2019
- 9782701320342
