Filtrer
Support
Langues
Even Loarer
-
Psychologie de la retraite
Christian Heslon, Jean-Luc Bernaud
- Dunod
- Univers Psy
- 25 Septembre 2024
- 9782100852659
À partir des enjeux sociétaux de la retraite, cet ouvrage en examine tout d'abord les aspects existentiels, identitaires et de représentations sociales. Il présente ensuite les connaissances les plus actuelles sur le fonctionnement cognitif, ses dysfonctionnements à cet âge de la vie, et les relations entre personnalité et vécu de la retraite. Sont ensuite abordés la vie de couple et le rôle de grand-parent lors de cette étape de l'existence. Enfin, sont présentés, d'une part les différentes approches de préparation et d'accompagnement à la retraite, d'autre part trois dispositifs de formation à la retraite, actuels et fondés sur les travaux les plus récents en psychologie.
-
Psychologie du conseil en orientation
Vincent Guillon, Isabelle Olry-Louis
- De Boeck Superieur
- Ouvertures Psychologiques - Serie Lmd
- 30 Octobre 2013
- 9782804182410
Partant de l'histoire de l'orientation, cet ouvrage établit les bases théoriques et méthodologiques du conseil, articulant les points de vue offerts par la psychologie clinique, la psychologie du counseling et la psychologie de l'orientation. Parce qu'aujourd'hui nul n'est exempt de penser son orientation à tout âge de la vie, le conseil en orientation fait l'objet d'une demande grandissante chez les personnes et dans de multiples institutions. Ancrées originellement dans l'expertise, ses conceptions n'ont cessé d'évoluer, privilégiant aujourd'hui la co-construction au sein d'une démarche pleinement délibérative, celle du tenir conseil.Partant de l'histoire de l'orientation en France et dans le monde, l'ouvrage établit les bases théoriques et méthodologiques du conseil en articulant les points de vue offerts par la psychologie clinique, la psychologie du counseling et la psychologie de l'orientation.Organisé en trois parties (théories et processus, publics et contextes, modalités du conseil), il examine les différents visages du conseil en orientation et fait le point sur les connaissances actuelles qui fondent son efficacité. Il privilégie les travaux de recherche récents et les illustrations concrètes issues de la pratique.Cet ouvrage intéressera tant les étudiants que les psychologues et les professionnels de l'orientation soucieux de s'informer des pratiques et des recherches propres au conseil en orientation et concevant celui-ci comme une intervention hautement professionnalisée.
-
L'évaluation des compétences en milieu scolaire et en milieu professionnel
Christophe Dierendonck, Bernard Rey
- De Boeck Supérieur
- Pedagogies En Developpement
- 20 Mars 2014
- 9782804181949
Un état des travaux de recherche et des pratiques actuelles en évaluation des compétences scolaires et professionnelles. Depuis une trentaine d'années, on assiste à un mouvement mondial de réforme des systèmes d'éducation et de formation professionnelle. À la base de ce mouvement se trouve une notion centrale - la compétence - dont il semble difficile de retracer les origines multiples. Certes, la notion a le mérite d'avoir renouvelé la question du transfert des apprentissages et celle de la formation en situation, mais elle demeure un concept flou. Pourtant, en dépit de ses interprétations multiples et de ses fondements apparemment fragiles, la notion de compétence a donné naissance à des courants devenus dominants comme l'approche par compétences (APC) ou l'approche par situations (APS). Ces approches ont progressivement investi les directives officielles, les référentiels et, plus difficilement, les pratiques de terrain de la plupart des systèmes d'éducation et de formation. Très vite s'est posée l'épineuse question de l'évaluation de ces compétences...Avec le recul, il faut tout d'abord souligner que la problématique de l'évaluation des compétences s'est développée différemment dans le contexte scolaire et dans le contexte de la formation professionnelle. On rappellera aussi qu'elle n'a pas pu suivre le rythme des concepts théoriques et pratiques élaborés autour des diverses acceptions de la notion de compétence. Face à ce foisonnement conceptuel et à la nécessité d'évaluer les apprentissages, les acteurs se sont rapidement retrouvés au milieu du gué ; certains continuant à utiliser les démarches psychométriques et édumétriques classiques pour valider leurs instruments de mesure alors que d'autres s'attelaient à développer de nouveaux outils d'évaluation des acquis et de nouvelles démarches de validation de ces outils.Le présent ouvrage s'inscrit dans la foulée du 24e colloque de l'ADMEE-Europe organisé à l'Université du Luxembourg. Il a pour ambition de dresser un état des lieux des travaux de recherche et des pratiques en lien avec l'évaluation des compétences scolaires et l'évaluation des compétences professionnelles. Au total, plus de 60 chercheurs et praticiens se sont associés pour produire la vingtaine de textes réunis dans cet ouvrage.
-
Évaluer l'intelligence logique
Philippe Chartier
- Dunod
- Les Outils Du Psychologue
- 26 Novembre 2008
- 9782100082483
ce livre propose une synthèse des différentes approches théoriques de l'intelligence logique et décrit, avec de nombreux cas, les méthodes utilisées pour la mesurer. chacun des grands types d'épreuves fait l'objet : d'une description approfondie, d'une analyse détaillée, de la mise en oeuvre, du cadre de l'interprétation et des conditions de validité, d'études de cas.
