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Christian Henaff
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Résoudre des problèmes ; CP ; manipuler et calculer
Christian Henaff
- Retz
- 28 Janvier 2021
- 9782725639970
Cet ouvrage clé en main propose un véritable enseignement de la résolution de problème dès le CP en faisant réaliser « concrètement » toutes les situations et en les résolvant par la manipulation et la verbalisation, puis par le calcul.
À travers 30 séquences, Résoudre des problèmes CP permet, grâce à une progression spécifique au CP :
En période 1, de se familiariser collectivement avec les situations et identifier la mise en place des objets correspondants à chacune (mise en place de l'état initial, application de la transformation et constat de l'état final) ;
En périodes 2 et 3, de résoudre des problèmes issus des situations vues en période 1. Un problème exemple est traité en collectif et l'énoncé verbalisé. La recherche individuelle consiste à manipuler des jetons et à verbaliser les situations et ses actions en respectant ce que dit l'énoncé ;
En période 4, de résoudre des problèmes de recherche pour développer des comportements actifs et une méthodologie de recherche, par le dessin par exemple.
En période 5, de résoudre des problèmes devenus familiers par le calcul. La manipulation a construit le lien entre le texte et la procédure de résolution, permettant un passage progressif vers l'abstraction.
Cet ouvrage comprend :
Un guide pédagogique détaillé (séquences présentées sous la forme de fiches de préparation de séance) et méthodologique (mise en perspective de la pratique, développement des principes didactiques et pédagogiques) ;
Des ressources numériques à télécharger (fichiers PDF) avec tous les problèmes à étudier en collectif et les exercices à résoudre en individuel.
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Totem est une méthode de mathématiques claire et rassurante pour les élèves comme pour les enseignant(e)s. Elle propose des leçons explicites et pas à pas pour comprendre, mémoriser et savoir faire, ainsi que des exercices pour s'entrainer à son rythme. L'ensemble est organisé de façon à alterner séances d'apprentissage et séances de consolidation.
Le manuel est organisé par domaine :
- Numération : une explicitation et un apprentissage pas à pas des spécificités des nombres décimaux.
- Calcul posé : une verbalisation et une modélisation des différentes étapes des techniques de calculs, notamment pour l'apprentissage de la division.
- Espace et géométrie, grandeurs et mesures : un enseignement guidé de la géométrie instrumentée.
- Résolution de problèmes : une véritable méthodologie d'apprentissage en identifiant le type de problème.
- Calcul mental : une pratique quotidienne avec un apprentissage explicite des procédures.
Chaque domaine est travaillé sur un rythme hebdomadaire. Des étapes de découverte avec un large temps collectif permettent de verbaliser, d'échanger et de construire ensemble les savoirs et les savoir-faire. Les leçons, très claires, facilient l'appropriation et la mémorisation, tandis que les nombreux exercices offrent des situations d'entrainement pour toute l'année.
Le dispositif Totem comprend également un guide pédagogique présenté sous la forme d'un Cahier journal (vendu à part), dans lequel toutes les étapes et le discours de l'enseignant(e) sont détaillés.
De formation ASH, Christian Henaff, et son équipe, ont élaboré et testé cette méthode pour emmener tous les élèves vers la réussite en mathématiques.
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Résoudre des problèmes : CM1
Christian Henaff
- Retz
- Apprendre A Comprendre
- 2 Février 2022
- 9782725642468
Dans la continuité des volumes CE1 et CE2, un ouvrage méthodologique qui explique comment enseigner la résolution de problèmes au CM1.
Cet ouvrage est issu d'un constat : la pratique de la résolution de problèmes en classe est plus souvent vécue comme une simple activité d'évaluation alors qu'elle devrait être un objet d'enseignement à part entière. Les élèves sont mis en situation d'affronter des obstacles sans qu'on leur ait véritablement appris au préalable comment est construit un problème mathématique et comment s'y prendre pour le résoudre.
À travers 12 séquences détaillées Résoudre des problèmes CM1 propose :
D'enseigner une méthodologie de résolution qui s'appuie sur le repérage des catégories de problèmes et la compréhension des situations mathématiques en jeu ;
De planifier ces apprentissages dans le temps afin de tous les mener à bien ;
De varier les modalités et les supports d'apprentissage (temps et supports collectifs pour modéliser, synthétiser ou rappeler ; temps et supports individuels pour s'entraîner et automatiser) ;
De mesurer avec précision l'évolution des compétences des élèves.
Un outil innovant d'enseignement qui dote l'élève d'une véritable méthodologie de résolution de problèmes afin qu'il mette en oeuvre les procédures les plus adaptées à la situation mathématique en jeu.
Les ressources numériques contiennent tout le matériel nécessaire pour mener à bien les séquences sous forme d'une centaine de fichiers PDF :
Les différents types de problèmes à étudier en collectif et à projeter au tableau ;
Le répertoire d'exercices de résolution de problèmes individuels (et leurs corrigés) à imprimer ;
Les supports collectifs à imprimer ou à projeter. -
Résoudre des problèmes : CE1 : apprendre à comprendre les situations mathématiques
Christian Henaff
- Retz
- Apprendre A Comprendre
- 26 Mars 2021
- 9782725640730
Cet ouvrage est issu d'un constat : la pratique de la résolution de problèmes en classe est plus souvent vécue comme une simple activité d'évaluation alors qu'elle devrait être un objet d'enseignement à part entière. Les élèves sont mis en situation d'affronter des obstacles sans qu'on leur ait véritablement appris au préalable comment est construit un problème mathématique et comment s'y prendre pour le résoudre.
La compréhension de l'énoncé est un préalable fondamental qui doit être, bien évidemment, travaillé en amont dans le cadre des activités courants de lecture.
À travers 18 séquences détaillées Résoudre des problèmes CE1 propose :
D'enseigner une méthodologie de résolution qui s'appuie sur le repérage des catégories de problèmes et la compréhension des situations mathématiques en jeu ;
De planifier ces apprentissages dans le temps afin de tous les mener à bien ;
De varier les modalités et les supports d'apprentissage : temps et supports collectifs pour modéliser, synthétiser ou rappeler ; temps et supports individuels pour s'entraîner et automatiser ;
De mesurer avec précision l'évolution des compétences des élèves.
Les ressources numériques proposent tout le matériel nécessaire pour mettre en oeuvre les séquences sous forme de nombreux fichiers PDF ou PowerPoint :
Les différents types de problèmes à étudier en collectif et à projeter au tableau ;
Le répertoire d'exercices de résolution de problèmes individuels à imprimer ;
Les supports collectifs à imprimer ou à projeter.
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Le cahier d'activités Résoudre des problèmes CE2 est un support consommable pour l'élève, qui reprend les activités proposées dans le CD-Rom de l'ouvrage Résoudre des problèmes CE2.
Ce cahier contient environ 350 activités de résolution de problèmes.
En haut de chaque page, des encadrés méthodologiques guident l'élève dans sa réflexion.
Dans le cahier Résoudre des problèmes CE2, les étapes de résolution sont guidées pour un apprentissage de la formalisation du résultat attendue en mathématiques.
Ce cahier est un outil clé en main, qui complètera l'utilisation de l'ouvrage Résoudre des problèmes CE2, ou du manuel de mathématiques que vous utilisez en classe, quelle que soit la méthode retenue.
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Résoudre des problèmes ; CM2
Christian Henaff
- Retz
- Apprendre A Comprendre
- 2 Février 2022
- 9782725642475
Dans la continuité des volumes CE1, CE2 et CM1 un ouvrage méthodologique qui explique comment enseigner la résolution de problèmes au CM2.
Cet ouvrage est issu d'un constat : la pratique de la résolution de problèmes en classe est plus souvent vécue comme une simple activité d'évaluation alors qu'elle devrait être un objet d'enseignement à part entière. Les élèves sont mis en situation d'affronter des obstacles sans qu'on leur ait véritablement appris au préalable comment est construit un problème mathématique et comment s'y prendre pour le résoudre.
À travers 12 séquences détaillées Résoudre des problèmes CM2 propose :
D'enseigner une méthodologie de résolution qui s'appuie sur le repérage des catégories de problèmes et la compréhension des situations mathématiques en jeu ;
De planifier ces apprentissages dans le temps afin de tous les mener à bien ;
De varier les modalités et les supports d'apprentissage (temps et supports collectifs pour modéliser, synthétiser ou rappeler ; temps et supports individuels pour s'entraîner et automatiser) ;
De mesurer avec précision l'évolution des compétences des élèves.
Un outil innovant d'enseignement qui dote l'élève d'une véritable méthodologie de résolution de problèmes afin qu'il mette en oeuvre les procédures les plus adaptées à la situation mathématique en jeu.
Les ressources numériques contiennent tout le matériel nécessaire pour mener à bien les séquences sous forme d'une centaine de fichiers PDF :
Les différents types de problèmes à étudier en collectif et à projeter au tableau ;
Le répertoire d'exercices de résolution de problèmes individuels (et leurs corrigés) à imprimer ;
Les supports collectifs à imprimer ou à projeter. -
Résoudre des problèmes CM1 ; mathématiques
Christian Henaff
- Retz
- Apprendre A Comprendre
- 23 Avril 2015
- 9782725633480
La résolution de problèmes est souvent pratiquée mais pas véritablement enseignée.
Les élèves sont mis en situation d'affronter des obstacles sans qu'on leur ait véritablement appris au préalable comment est construit un problème mathématique et comment s'y prendre pour le résoudre.
La résolution de problèmes ne doit pas être une simple activité d'évaluation du niveau des élèves.
Elle constitue un domaine d'enseignement à part entière, avec une logique de progressivité dans les apprentissages et des objectifs intermédiaires à atteindre.
À travers 12 séquences, Résolution de problèmes CM1 permet à l'enseignant :
- d'enseigner une méthodologie de résolution qui s'appuie sur le repérage des catégories de problèmes et la compréhension des situations mathématiques en jeu ;
- de programmer ces apprentissages dans le temps afin de tous les mener à bien ;
- de varier les modalités et les supports d'apprentissage : temps et supports collectifs pour modéliser, synthétiser ou rappeler ; temps et supports individuels pour s'entraîner et automatiser ;
- de mesurer avec précision l'évolution des compétences des élèves.
Cet ouvrage comprend :
- un guide pédagogique détaillé (séquences présentées sous la forme de fiches de préparation de séance) et méthodologique (mise en perspective de la pratique, développement des principes didactiques et pédagogiques) ;
- un CD-Rom (fichiers PDF) avec les différents types de problèmes à étudier en collectif et à projeter au tableau et les exercices de résolution de problèmes individuels à imprimer.
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Résoudre des problèmes : CE2 : apprendre à comprendre les situations mathématiques
Christian Henaff
- Retz
- Apprendre A Comprendre
- 26 Mars 2021
- 9782725640723
Cet ouvrage est issu d'un constat : la pratique de la résolution de problèmes en classe est plus souvent vécue comme une simple activité d'évaluation alors qu'elle devrait être un objet d'enseignement à part entière. Les élèves sont mis en situation d'affronter des obstacles sans qu'on leur ait véritablement appris au préalable comment est construit un problème mathématique et comment s'y prendre pour le résoudre.
À travers 15 séquences détaillées, Résoudre des problèmes CE2 propose :
D'enseigner une méthodologie de résolution qui s'appuie sur le repérage des catégories de problèmes et la compréhension des situations mathématiques en jeu ;
De planifier ces apprentissages dans le temps afin de tous les mener à bien ;
De varier les modalités et les supports d'apprentissage : temps et supports collectifs pour modéliser, synthétiser ou rappeler ; temps et supports individuels pour s'entraîner et automatiser ;
De mesurer avec précision l'évolution des compétences des élèves.
Les ressources numériques proposent tout le matériel nécessaire pour mettre en oeuvre les séquences sous forme de nombreux fichiers PDF :
Les différents types de problèmes à étudier en collectif et à projeter au tableau ;
Le répertoire d'exercices de résolution de problèmes individuels et les corrigés à imprimer ;
Les supports collectifs à imprimer ou à projeter.
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Résoudre des problèmes ; CM2 ; apprendre à comprendre les situations mathématiques
Christian Henaff
- Retz
- 30 Mars 2016
- 9782725634203
La résolution de problèmes est souvent pratiquée mais pas véritablement enseignée. Les élèves sont mis en situation d'affronter des obstacles sans qu'on leur ait véritablement appris au préalable comment est construit un problème mathématique et quelles stratégies utiliser pour le résoudre.
La résolution de problèmes ne doit pas être une simple activité d'évaluation du niveau des élèves. Elle constitue un domaine d'enseignement explicite à part entière, avec une logique de progressivité dans les apprentissages et des objectifs intermédiaires à atteindre.
À travers 12 séquences, Résolution de problèmes CM2 permet à l'enseignant :
D'enseigner une méthodologie de résolution qui s'appuie sur le repérage des catégories de problèmes et la compréhension des situations mathématiques en jeu ;
De planifier ces apprentissages dans le temps afin de tous les mener à bien ;
De varier les modalités et les supports d'apprentissage : temps et supports collectifs pour modéliser, synthétiser ou rappeler ; temps et supports individuels pour s'entraîner et automatiser ;
De mesurer avec précision l'évolution des compétences des élèves.
Cet ouvrage comprend :
Un guide pédagogique détaillé (séquences présentées sous la forme de fiches de préparation de séance) et méthodologique (mise en perspective de la pratique, développement des principes didactiques et pédagogiques) ;
Un CD-Rom (fichiers PDF) avec les différents types de problèmes à étudier en collectif et à projeter au tableau, les exercices de résolution de problèmes individuels à imprimer et les supports collectifs à imprimer ou à projeter.
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Posters resoudre des problemes cm1 - mathematiques
Christian Henaff
- Retz
- 21 Avril 2015
- 9782725633497
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Calcul mental : acquérir et mémoriser des stratégies ; CM2
Véronique Clare, Christian Henaff, Virginie Martinie, Patrice Millery, Sandrine Peyronie
- Retz
- Apprendre A Comprendre
- 26 Janvier 2023
- 9782725642451
Un outil clé en main, simple à utiliser et efficace pour les élèves, en conformité avec les derniers programmes.
L'importance du calcul mental est réaffirmée par les programmes 2018. En effet, les procédures élémentaires en mathématiques (connaître les tables de multiplication, les compléments à 100...) doivent être automatisées pour être mobilisées dans le cadre de calculs complexes. Pour y accéder, les élèves doivent bénéficier d'un enseignement progressif, combinant les temps de recherche à un entraînement quotidien. Il s'agit de montrer aux élèves que calculer peut être plus facile qu'ils ne l'imaginent...
Au CM2, les objectifs du calcul mental visent à :
Calculer avec des nombres décimaux, de manière exacte ou approchée, en utilisant des stratégies ou des techniques appropriées (mentalement, en ligne, ou en posant les opérations) ;
Contrôler la vraisemblance de ses résultats et utiliser une calculatrice pour trouver ou vérifier un résultat.
L'ouvrage organise et coordonne ces apprentissages en déterminant la progression, les objectifs et le déroulement de toutes les séances.
Le guide pédagogique est détaillé (séances présentées sous la forme de fiches de préparation) et méthodologique (mise en perspective de la pratique, développement des principes didactiques et pédagogiques).
Ressources numériques à télécharger : les différents répertoires travaillés en collectif et à mémoriser individuellement, les fiches support à des activités individuelles ou collectives (fichiers PDF). -
Calcul mental ; CE1 ; acquérir et mémoriser des stratégies
Céline Henaff, Christian Henaff, Sandrine Peyronie, Karine Sarre, Pascal Vilatte
- Retz
- Apprendre A Comprendre
- 31 Août 2023
- 9782725643489
Un outil clé en main, simple à utiliser et efficace pour les élèves, en conformité avec les derniers programmes.
L'importance du calcul mental est réaffirmée par les programmes 2018. En effet, les procédures élémentaires en mathématiques (connaître les tables, les compléments...) doivent être automatisées pour être mobilisées dans le cadre de calculs complexes. Pour y accéder, les élèves doivent bénéficier d'un enseignement progressif, combinant les temps de recherche à un entraînement quotidien. Il s'agit de montrer aux élèves que calculer peut être plus facile qu'ils ne l'imaginent...
Au CE1, les objectifs du calcul mental sont la mémorisation de répertoires et l'acquisition des procédures élémentaires de calcul, ainsi que l'acquisition de méthodologies de mémorisation.
L'ouvrage organise et coordonne ces apprentissages en déterminant la progression, les objectifs et le déroulement de toutes les séances.
Le guide pédagogique est détaillé (séances présentées sous la forme de fiches de préparation) et méthodologique (mise en perspective de la pratique, développement des principes didactiques et pédagogiques).
Ressources numériques à télécharger : les différents répertoires travaillés en collectif et à mémoriser individuellement, les fiches support à des activités individuelles ou collectives (PDF). -
Totem : mathématiques ; CP ; numération et géométrie ; cahiers d'exercices
Christian Henaff, Sandrine Peyronie, Isabelle Doulcet
- Retz
- Totem
- 17 Janvier 2023
- 9782725642628
Découvrez les cahiers d'exercices Totem CP, en 2 volumes : numération et géométrie !
La méthode TOTEM, organisée par domaines, propose des leçons explicites et pas à pas ainsi que des activités ritualisées pour comprendre, mémoriser et savoir-faire, ainsi que de nombreux exercices d'entrainement.
Deux cahiers d'exercices :
Un cahier de 96 pages pour les domaines Numération, calculs et résolution de problèmes Un cahier de 80 pages pour les domaines Espace et géométrie, grandeurs et mesures + 4 planches cartonnées prédécoupées pour travailler la numération et la monnaie Sans distracteurs visuels ni surcharge cognitive, les nombreux exercices de ces cahiers permettent de s'entrainer toute l'année et d'installer durablement les savoir-faire grâce à une démarche à la fois explicite et spiralaire. Ils favorisent également la mémorisation des procédures, des résultats numériques, des gestes et le travail en autonomie.
Chaque domaine est identifié par une couleur et un petit animal totem. Le fond couleur permet de bien isoler et repérer chaque exercice. Il permet également de faire facilement le lien avec le Mémo de leçons, lui aussi organisé par domaines et couleurs.
En numération, un apprentissage pas à pas pour comprendre les nombres. Les séances s'articulent autour des objectifs suivants :
Compter (travail quotidien sur l'apprentissage de la comptine numérique).
Lire et écrire les nombres (apprentissage global et simultané).
Dénombrer des collections (avec puis sans matériel).
Décomposer des collections (avec puis sans matériel).
Comparer / ranger des nombres.
Encadrer des nombres (à l'unité, à la dizaine).
Intercaler (en lien avec le placement sur une droite graduée).
En calcul, la verbalisation et la modélisation des différentes étapes des techniques de calculs sont systématiquement proposées. L'ambition prioritaire du CP est de rendre les élèves capables en fin d'année d'effectuer un calcul exclusivement avec les nombres et les opérations, en n'utilisant ni des cubes ni les doigts. De nombreux exercices permettent de s'entrainer aux calculs posés (additions et soustractions).
Une pratique quotidienne du calcul mental est programmée.
Résolution de problèmes : les exercices permettent l'acquisition d'une méthodologie pérenne dans les situations d'augmentation, de diminution, de parties d'un tout, de multiplication (groupes de...), de partage et de groupement. Quelques problèmes de recherche sont également proposés. Ils peuvent être menés dès le début de l'année par la résolution avec du matériel et la verbalisation.
En géométrie : un enseignement poussé et inédit des gestes de base est proposé. Des vidéos permettent d'expliciter les gestes et de modéliser la bonne utilisation des outils (règle, crayon...). Des exercices pour les droitiers et les gauchers sont également proposés. Les activités permettent de travailler :
Les tracés à main levée Les tracés à la règle Les coloriages Identifier un point Les figures planes Les quadrillages La symétrie par rapport à un axe Les consignes de géométrie Dans le domaine Grandeurs et mesures, les notions sont travaillées de façon très progressive et répétitive :
Les longueurs :
Mesurer une longueur (du carreau au centimètre) Placer un trait à une distance donnée Tracer une ligne droite d'une longueur donnée Calculer avec les longueursLes masses :
Comparer des masses en les soupesant Peser des objets Additionner des masses L'heure :
Lire l'heure sur un cadran à aiguilles Ranger des heures par ordre chronologique Associer l'heure écrite en lettres à une horloge à aiguilles Associer un affichage numérique à une horloge à aiguilles Les outils de la méthode :
Deux cahiers d'exercices (Nombres et calculs - résolution de problèmes + Espace et géométrie - grandeurs et mesures), sans perturbateurs visuels et aux consignes récurrentes pour s'entrainer toute l'année et installer durablement les savoir-faire + 4 planches prédécoupées Un mémo à spirale, référentiel simple et visuel des leçons de l'année, adapté aux apprentis lecteurs et destiné à une utilisation fréquente et durable pour retrouver les savoirs et savoir-faire appris ou à apprendre Le cahier journal de l'enseignant.e exhaustif et détaillé (objectifs, progression, activités collectives, de manipulation...) avec des ressources numériques à télécharger dont des diaporamas qui explicitent les méthodologies.
Boite de matériel mathématique CP-CE1 pour manipuler dans tous les domaines (cubes emboitables, cartons de loto, frise numérique collective, mètres rubans, toise, etc.) Sur le site compagnon totem-mathematiques.editions-retz.com :
En téléchargement GRATUIT pour les enseignants qui utilisent le manuel papier avec leurs élèves :
Les manuels numériques enseignant : mémo et cahiers avec les corrigés Le cahier journal de l'enseignant.e complet Des ressources complémentaires : affichages collectifs, matériel à imprimer... -
Calcul mental ; CE1
Céline Henaff, Christian Henaff, Sandrine Peyronie
- Retz
- App Comprendre
- 28 Août 2020
- 9782725639956
Un ouvrage méthodologique qui explique comment enseigner le calcul mental au CE1, dans la même veine que Résoudre des problèmes au CE1 et CE2.
Le CE1 est un niveau clé de l'enseignement du calcul mental. Les enjeux principaux y sont la mémorisation de répertoires et l'acquisition des procédures élémentaires de calcul.
La connaissance des répertoires, nécessaire à une mise en oeuvre efficace des procédures de calcul, peut être atteinte par l'ensemble des élèves au moyen d'un véritable enseignement quotidien qui repose sur la méthodologie du geste de mémorisation, l'étalement dans le temps et les révisions.
L'acquisition de procédures élémentaires permet de disposer d'un choix entre plusieurs stratégies pour un même calcul. Pour y accéder, les élèves doivent bénéficier là aussi d' un enseignement progressif, combinant les temps de recherche et d'entraînement, celui-ci allant jusqu'à l'automatisation. Il s'agit par-là de montrer aux élèves que calculer peut être facile.
L'ouvrage organise et coordonne ces deux apprentissages, déterminant la progression, les objectifs et le déroulement de toutes les séances (sous la forme d'un cahier journal).
Il constitue un outil clé en main simple à utiliser pour les enseignants... et efficace pour les élèves !
L'ouvrage comprend :
- un guide pédagogique détaillé (séances présentées sous la forme de fiches de préparation) et méthodologique (mise en perspective de la pratique, développement des principes didactiques et pédagogiques) ;
- des ressources numériques (fichiers PDF) avec les différents répertoires travaillés en collectif et à mémoriser individuellement, ainsi que les fiches support à des activités individuelles ou collectives.
NOUVEAU : dorénavant, le contenu du CD-Rom vous est également proposé en téléchargement. Pour en profiter, il vous suffira de vous rendre sur le site Internet dédié, muni(e) de votre clé d'activation personnelle (toutes ces indications sont données dans votre ouvrage).
************************************* Configurations requises :
PC : Windows 7, 8, 10 Mac : IOS 10.6, 10.7, 10.8, 10.9, 10.10, 10.11, 10.12, 10.13, 10.14, 10.15 Linux : Ubuntu 16.04 - 64 bits Acrobat Reader Internet Explorer, Firefox, Chrome, Safari, Opera toutes versions Flash Player 11 -
Totem : mathématiques ; CM1
Christian Henaff, Sandrine Peyronie
- Retz
- Totem
- 27 Juin 2019
- 9782725637242
Pour vous accompagner dans l'enseignement des mathématiques au CM1 avec la méthode Totem, un guide pédagogique vous est proposé pour la première fois sous la forme de ce Cahier journal de l'enseignant(e), dans lequel toutes les étapes et le discours de l'enseignant(e) sont détaillés.
*** La méthode de mathématiques Totem CM1.
Totem est une méthode de mathématiques claire et rassurante pour les élèves comme pour les enseignant(e)s.
La méthode s'appuie sur deux principes pédagogiques forts :
- La progressivité des apprentissages : la découverte guidée, les temps de consolidation et d'entrainement jouent un rôle essentiel.
- L'explicitation des apprentissages : des leçons claires avec une présentation systématique de traces écrites.
*** Le manuel est organisé par domaines :
- Numération : une explicitation et un apprentissage pas à pas des spécificités des nombres décimaux.
- Calcul posé : une verbalisation et une modélisation des différentes étapes des techniques de calculs, notamment pour l'apprentissage de la division.
- Espace et géométrie, grandeurs et mesures : un enseignement guidé de la géométrie instrumentée.
- Résolution de problèmes : une véritable méthodologie d'apprentissage en identifiant le type de problème.
- Calcul mental : une pratique quotidienne avec un apprentissage explicite des procédures.
*** Chaque domaine est travaillé sur un rythme hebdomadaire. Des étapes de découverte avec un large temps collectif permettent de verbaliser, d'échanger et de construire ensemble les savoirs et les savoir-faire. Les leçons, très claires, facilitent l'appropriation et la mémorisation, tandis que les nombreux exercices offrent des situations d'entrainement pour toute l'année.
*** De formation ASH, Christian Henaff, et son équipe, ont élaboré et testé cette méthode pour emmener tous les élèves vers la réussite en mathématiques.
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Totem : mathématiques ; CP ; mémo
Christian Henaff, Sandrine Peyronie
- Retz
- Totem
- 31 Janvier 2023
- 9782725642604
Découvrez le Mémo Totem CP : un référentiel de mathématiques inédit ! Tous les savoirs de l'année réunis et adaptés aux apprentis lecteurs.
La méthode TOTEM, organisée par domaines, propose des leçons explicites et pas à pas ainsi que des activités ritualisées pour comprendre, mémoriser et savoir-faire, ainsi que de nombreux exercices d'entrainement.
Le Mémo à spirale (64 pages) est un référentiel simple et visuel de toutes les leçons de l'année. Adapté aux apprentis lecteurs et destiné à une utilisation fréquente et durable, il permet de retrouver facilement les savoirs et savoir-faire appris ou à apprendre.
Les leçons, visuelles, courtes et très claires, permettent de modéliser les stratégies et de retrouver les savoirs à apprendre.
Véritable compagnon référentiel de l'enfant, il permet aussi de faire le lien école-maison.
Les outils de la méthode :
Deux cahiers d'exercices (Nombres et calculs - résolution de problèmes + Espace et géométrie - grandeurs et mesures), sans perturbateurs visuels et aux consignes récurrentes pour s'entrainer toute l'année et installer durablement les savoir-faire + 4 planches prédécoupées.
Un mémo référentiel simple et visuel des leçons de l'année, adapté aux apprentis lecteurs et destiné à une utilisation fréquente et durable pour retrouver les savoirs et savoir-faire appris ou à apprendre.
Le cahier journal de l'enseignant.e exhaustif et détaillé (progression, activités collectives, de manipulation...) avec des ressources numériques à télécharger dont des diaporamas qui explicitent les méthodologies.
Boite de matériel mathématique CP-CE1 pour manipuler dans tous les domaines (cubes emboitables, cartons de loto, frise numérique collective, mètres rubans, toise, etc.).
Sur le site compagnon totem-mathematiques.editions-retz.com :
En téléchargement GRATUIT pour les enseignants qui utilisent le manuel papier avec leurs élèves :
Les manuels numériques enseignant : mémo et cahiers avec les corrigés Le cahier journal de l'enseignant.e complet Des ressources complémentaires : affichages collectifs, matériel à imprimer...
Sommaire du Mémo Totem CP :
Numération :
La suite des nombres Le loto des nombres Les nombres écrits en lettres cursives Les nombres écrits en lettres scriptes Je réalise une collection en comptant de 1 en 1.
Je réalise une grande collection en comptant de 1 en 1.
Je réalise une collection en comptant de 10 en 10.
Combien y a-t-il de cubes ?
Je décompose un nombre.
Je décompose un nombre en utilisant les groupes de 10.
Je décompose un nombre sans matériel en utilisant les dizaines.
J'utilise les signes = et - .
Je compare deux nombres.
Je range des nombres.
J'encadre un nombre.
Je place des nombres sur des droites numériques graduées.
Calcul :
Comment écrire une addition ?
Comment écrire une soustraction ?
Je mémorise les additions simples.
Je mémorise des calculs des tables d'addition.
Comment calculer une addition ?
Comment calculer une soustraction ?
Comment poser une addition en colonnes ?
Les étapes pour poser une addition Comment calculer une addition posée ?
Grandeurs et mesures :
La monnaie Les pièces et les billets Est-ce que je peux faire l'échange ?
Les grandeurs Les longueurs Les masses Les contenances L'heure La lecture de l'heure Espaces et géométrie :
Les instruments pour la géométrie Le vocabulaire en géométrie Les actions en géométrie L'angle droit Résolution de problèmes :
Avec quelles situations les problèmes sont-ils inventés ?
Comment est fait un problème ?
Comment je fais pour résoudre un problème ? -
Totem : mathématiques ; CM1 ; cahier d'exercices
Christian Henaff, Sandrine Peyronie, Lionel Darian
- Retz
- Totem
- 23 Mai 2019
- 9782725637235
Totem est une méthode de mathématiques claire et rassurante pour les élèves comme pour les enseignant(e)s.
La méthode s'appuie sur deux principes pédagogiques forts :
La progressivité des apprentissages : la découverte guidée, les temps de consolidation et d'entrainement jouent un rôle essentiel.
L'explicitation des apprentissages : des leçons claires avec une présentation systématique de traces écrites.
Le cahier d'exercices Totem CM1 proposé dans cette fiche permet aux élèves de s'entrainer tout au long de l'année, en suivant l'organisation proposée dans le manuel.
Chaque manuel contient un exemplaire de ce cahier.
Le manuel Totem CM1 est organisé par domaines :
- Numération : une explicitation et un apprentissage pas à pas des spécificités des nombres décimaux.
- Calcul posé : une verbalisation et une modéalisation des différentes étapes des techniques de claculs, notamment pour l'apprentissage de la division.
- Espace et géométrie, grandeurs et mesures : un enseignement guidé de la géométrie instrumentée.
- Résolution de problèmes : une véritable méthodologie d'apprentissage en identifiant le type de problème.
- Calcul mental : une pratique quotidienne avec un apprentissage explicite des procédures.
Chaque domaine est travaillé sur un rythme hebdomadaire. Des étapes de découverte avec un large temps collectif permettent de verbaliser, d'échanger et de construire ensemble les savoirs et les savoir-faire. Les leçons, très claires, facilitent l'appropriation et la mémorisation, tandis que les nombreux exercices offrent des situations d'entrainement pour toute l'année.
Le dispositif Totem comprend également un guide pédagogique présenté sous la forme d'un Cahier journal (vendu à part), dans lequel toutes les étapes et le discours de l'enseignant(e) sont détaillés.
De formation ASH, Christian Henaff, et son équipe, ont élaboré et testé cette méthode pour emmener tous les élèves vers la réussite en mathématiques.
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Totem : mathématiques ; CE1 ; mémo
Christian Henaff, Sandrine Peyronie
- Retz
- Totem
- 5 Juin 2023
- 9782725642611
Découvrez le Mémo Totem CE1 : un référentiel de mathématiques inédit ! Tous les savoirs de l'année réunis et adaptés aux apprentis lecteurs.
La méthode TOTEM, organisée par domaines, propose des leçons explicites et pas à pas pour comprendre, mémoriser et savoir-faire, ainsi que de nombreux exercices d'entrainement.
Le Mémo à spirale (96 pages) est un référentiel simple et visuel de toutes les étapes d'apprentissage et leçons de l'année. Adapté aux apprentis lecteurs et destiné à une utilisation fréquente et durable, il permet de retrouver facilement les savoirs et savoir-faire appris ou à apprendre.
Les leçons, visuelles, courtes et très claires, permettent de modéliser les stratégies et de retrouver les savoirs à apprendre.
Véritable compagnon référentiel de l'enfant, il permet aussi de faire le lien école-maison.
Les outils de la méthode :
Deux cahiers d'exercices (Nombres et calculs, résolution de problèmes + Espace et géométrie, grandeurs et mesures), sans perturbateurs visuels et aux consignes récurrentes pour s'entrainer toute l'année et installer durablement les savoir-faire + 4 planches prédécoupées.
Un mémo à spirale, référentiel simple et visuel des étapes d'apprentissage et leçons de l'année, adapté aux apprentis lecteurs et destiné à une utilisation fréquente et durable pour retrouver les savoirs et savoir-faire appris ou à apprendre.
Le cahier journal de l'enseignant.e exhaustif et détaillé (objectifs, progression, activités collectives, de manipulation...) avec des ressources numériques à télécharger dont des diaporamas qui explicitent les méthodologies.
Boite de matériel mathématique CP-CE1 pour manipuler dans tous les domaines (cubes emboitables, cartons de loto, frise numérique collective, mètres rubans, toise, etc.).
Sur le site compagnon totem-mathematiques.editions-retz.com :
En téléchargement GRATUIT pour les enseignants qui utilisent le manuel papier avec leurs élèves :
Les manuels numériques enseignant : mémo et cahiers avec les corrigés Le cahier journal de l'enseignant.e complet Des ressources complémentaires : affichages collectifs, matériel à imprimer... -
Totem : mathématiques ; CE1 ; cahier d'exercices en 2 volumes : numération + géométrie
Christian Henaff, Sandrine Peyronie
- Retz
- Totem
- 2 Juin 2023
- 9782725642635
Découvrez les cahiers d'exercices Totem CE1, en 2 volumes : numération et géométrie !
La méthode TOTEM, organisée par domaines, propose des leçons explicites et pas à pas pour comprendre, mémoriser et savoir-faire, ainsi que de nombreux exercices d'entrainement.
Chaque domaine est identifié par une couleur et un petit animal totem. Le fond couleur permet de bien isoler et repérer chaque exercice. Il permet également de faire facilement le lien avec le Mémo de leçons, lui aussi organisé par domaines et couleurs.
Les outils de la méthode :
Deux cahiers d'exercices (Nombres et calculs - résolution de problèmes + Espace et géométrie - grandeurs et mesures), sans perturbateurs visuels et aux consignes récurrentes pour s'entrainer toute l'année et installer durablement les savoir-faire + 4 planches prédécoupées.
Un mémo à spirale, référentiel simple et visuel des étapes d'apprentissage et leçons de l'année, adapté aux apprentis lecteurs et destiné à une utilisation fréquente et durable pour retrouver les savoirs et savoir-faire appris ou à apprendre.
Le cahier journal de l'enseignant.e exhaustif et détaillé (progression, activités collectives, de manipulation...) avec des ressources numériques à télécharger dont des diaporamas qui explicitent les méthodologies.
Boite de matériel mathématique CP-CE1 pour manipuler dans tous les domaines (cubes emboitables, cartons de loto, frise numérique collective, mètres rubans, toise, etc.).
Sur le site compagnon totem-mathematiques.editions-retz.com :
En téléchargement GRATUIT pour les enseignants qui utilisent le manuel papier avec leurs élèves :
Les manuels numériques : mémo et cahiers avec les corrigés Le cahier journal de l'enseignant.e complet Des ressources complémentaires : affichages collectifs, matériel à imprimer... -
Totem : mathématiques ; CP ; cahier journal de l'enseignant
Christian Henaff, Sandrine Peyronie, Isabelle Doulcet
- Retz
- Totem
- 21 Juin 2023
- 9782725643113
Découvrez le cahier journal de l'enseignant(e) de la méthode Totem mathématiques CP.
Exhaustif et détaillé (progression, activités collectives, de manipulation...), ce guide du maître contient également des ressources numériques à télécharger dont les diaporamas qui explicitent les méthodologies.
La démarche générale Deux principes clés :
La progressivité des apprentissages Elle se traduit par une segmentation des apprentissages, le passage par des objectifs intermédiaires, et donc un étalement dans le temps, qui permet aux élèves de réussir plus aisément en franchissant les étapes l'une après l'autre.
L'explicitation des apprentissages Une pédagogie explicite est une pédagogie qui ne laisse rien dans l'ombre et énonce clairement à l'élève tout ce qu'il lui sera demandé de savoir et de savoir-faire. La mise en oeuvre de ces deux principes a des conséquences sur tout l'enseignement :
-; les savoir-faire donnent lieu à la présentation de modèles et la mise en oeuvre d'exemples collectifs, avec un recours à des supports visuels, sous la forme d'affichages collectifs ou de vidéos ;
-; l'entrainement est qualitatif et quantitatif, n'hésitant pas à utiliser la répétition, car de ses résultats dépend la possibilité d'aborder chaque nouvel apprentissage dans de bonnes conditions ;
-; les savoirs sont stabilisés grâce à des traces écrites simples, rédigées dans la perspective de leur utilisation par l'élève.
Les séances Elles sont brèves (15 / 30 mintues) le plus souvent. Dans le cas contraire, elles sont composées de plusieurs activités distinctes.
La résolution de problèmes fait exception avec des séances de 45 minutes à partir de la période 2.
L'emploi du temps Une version générale d'emploi du temps est proposée dans le Cahier-journal, qui affiche la répartition entre les cinq domaines, soit des 4 h 30 min qui sont disponibles pour l'enseignement des mathématiques, une fois la durée des récréations déduite. Ce modèle est ensuite décliné en versions spécifiques prenant en compte les besoins de chaque domaine, et ce pour chaque période. -
Calcul mental ; CE1
Christian Henaff, Céline Henaff, Karine Sarre, Pascal Vilatte, Sandrine Peyronie
- Retz
- Apprendre A Comprendre
- 12 Mars 2015
- 9782725633466
Un ouvrage méthodologique qui explique comment enseigner le calcul mental au CE1, dans la même veine que Résoudre des problèmes au CE1 et CE2.
Le CE1 est un niveau clé de l'enseignement du calcul mental. Les enjeux principaux y sont la mémorisation de répertoires et l'acquisition des procédures élémentaires de calcul.
La connaissance des répertoires, nécessaire à une mise en oeuvre efficace des procédures de calcul, peut être atteinte par l'ensemble des élèves au moyen d'un véritable enseignement quotidien qui repose sur la méthodologie du geste de mémorisation, l'étalement dans le temps et les révisions.
L'acquisition de procédures élémentaires permet de disposer d'un choix entre plusieurs stratégies pour un même calcul. Pour y accéder, les élèves doivent bénéficier là aussi d' un enseignement progressif, combinant les temps de recherche et d'entraînement, celui-ci allant jusqu'à l'automatisation. Il s'agit par-là de montrer aux élèves que calculer peut être facile.
L'ouvrage organise et coordonne ces deux apprentissages, déterminant la progression, les objectifs et le déroulement de toutes les séances (sous la forme d'un cahier journal).
Il constitue un outil clé en main simple à utiliser pour les enseignants... et efficace pour les élèves !
L'ouvrage comprend :
- un guide pédagogique détaillé (séances présentées sous la forme de fiches de préparation) et méthodologique (mise en perspective de la pratique, développement des principes didactiques et pédagogiques) ;
- un CD-Rom (fichiers PDF) avec les différents répertoires travaillés en collectif et à mémoriser individuellement, ainsi que les fiches support à des activités individuelles ou collectives.
*************************************** CD-Rom pour Mac et PC Configurations requises :
PC : Windows XP, 7, 8, 10 Mac : IOS 10.5, 10.6, 10.7, 10.8, 10.9, 10.10, 10.11, 10.12 Flash Player 11 Internet Explorer 8 ou versions ultérieures, Firefox version 3.4 ou versions ultérieures, Chrome, Safari, Opera toutes versions
